蚂蚁和蟋蟀
夏天,蚂蚁们每天一早便起床,辛勤地工作着。
蟋蟀呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西,漫山遍野正是花朵盛开的时候,这真是一个快乐的夏天啊!
蟋蟀看到蚂蚁每天都辛勤地工作,感到非常奇怪:“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好嘛?”可是,蚂蚁仍然继续工作着,头也不抬地说:“在夏天里积存些食物,才能为严寒的冬天作准备呀!”
蟋蟀听蚂蚁这么说,就不再理睬蚂蚁。“唉!真是麻烦,干嘛要想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中飘着绵绵的雪花。
到处都是雪,蟋蟀一点儿食物都不到,消瘦得不成样子。
蟋蟀蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
1、写出下列词语的反义词。
辛勤----( ) 休息----( )
2、结合上下文理解词语的意思。
游手好闲:
蹒跚:
3、蟋蟀在夏天和冬天有什么不同的想法?
夏天的时候:
冬天的时候:
4、读了这篇寓言,你更喜欢谁?为什么?
露珠
露珠的身型很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛。
它白天隐于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣闪电以炫耀它们的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗,面对禾苗却从来无所求。
它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上!
1、文中的“它”是指 ;“园丁”是指: 。
2、联系上下文解释词语的意思。
炫耀:春天的景
夜以继日:
3、在原文中用“ ”线画出一个比喻句。
4、老师和露珠的品质有哪些相似之处?
秋天
凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。
穿上了一件黄的毛衣,枯黄的树叶和鲜艳的枫叶飘落下来,好像是翩翩起舞的彩。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。
花园里,菊花争芳斗艳,红的似火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却还挂在枝上,像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。
秋天,果实累累,景迷人,我喜欢秋天。
1、这段话是围绕哪句话来写的?请你用中班阅读区目标 画出来。
2、用 画出文中的拟人句。用 画出文中的比喻句。
兔子满山跑3、照样子写词语。
果实累累
翩翩起舞 珠港澳大桥开通时间
4、文中描写了哪些景物?这些景物描写写出了作者怎样的感情?
5、文中有不少描写秋天的词语,请你出来;根据你的积累写写描写春天的词语。
酷夏
六月十五那天,天热得发了狂。
太阳刚一出来,地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点儿风也没有。
街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土( );
枝条一动也懒得动,( )地低垂着。马路上一个水点也没有,( )地发着白光。便道上尘土飞起很高,跟天上的灰气联结起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上( ),骡子的( )
,柏油路仿佛要晒化了,一切显得那么寂静。
1、选择下列词句填在文中括号里。
鼻孔得特别大 干巴巴 吐着红舌头 无精打采 在枝上打着卷儿
2、请出文中的夸句。说说这样写的好处。
3、全文是围绕哪句话写的?用 画下来。
4、全文围绕这句话写了哪些景物?
白鹭资料简介
5、文中的景物描写让我们感受到作者什么样的心情感?
描写春天的好词:
和风细雨 寸草春晖 寻花觅柳 寻花问柳 春光明媚 春兰秋菊 春华秋实 钾低吃什么食物好春去秋来 春回 春山如笑 春意盎然 春晖寸草 春暖花开 春深似海 春撩人 春满园 春花秋实 春花秋月 春风和气 春风雨露 枯木逢春 柳暗花明 柳绿花红 花红柳绿 鸟语花香
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