豆腐番茄济南市⼩学数学课堂作业规范指导意见
（讨论稿）
作业是课堂教学的延伸，是学⽣加深理解、巩固知识、提⾼数学能⼒的重要载体，是激发学习兴趣和培养学习习惯的重要途径。作业批改是教师检查学⽣的学习效果，诊断学⽣在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要⼿段。因此，作业的布置与批改是教学流程中不可忽视的重要环节，是教学过程的有机组成部分，规范作业的布置与批改，有利于减轻学⽣过重的课业负担，提⾼教学质量。实习报告格式
⼀、基本原则
1.遵循课标，依据教材
《2011版⼩学数学课程标准》为⼩学数学教学改⾰的整体深化指明了⽅向，明确规定了学科教学的⽬标任务，质量标准，也提升了数学作业的设计理念——更加关注思维过程、体会数学的基本思想、综合应⽤数学知识解决问题的能⼒。教材是课程实施的重要载体，它体现了对课程标准的具体落实，是教师布置和批改作业的重要依据，教材中的作业系统也从不同⾓度为教师提供了学⽣作业内容及形式的模板。
因此，要学习、了解课标中对各个学段的相关要求，梳理教材中的作业体系，明确各年级教材课后题的内容及形式，并以此为标准设置作业种类，确定作业内容，设计作业形式。
2.加强基础，培养能⼒
⼩学是学⽣数学学习打基础的重要阶段，必须加强基础知识和基本能⼒的双基训练，同时帮助学⽣感悟数学基本思想，积累基本活动经验。要遵循学⽣的⾝⼼发展规律，精⼼设置作业内容，⼒求做到⾯向全体、分层设计、因材施教、共同提⾼。要关注学⽣的个体差异，满⾜学⽣的不同需求。
让优秀学⽣发挥潜⼒，中等学⽣发展能⼒，学习有困难的学⽣巩固基础。
3.度量适中，减轻负担
布置作业要适量，课堂作业应在课堂内完成，不得占⽤学⽣的课余时间，切实减轻学⽣过重的课业负担。通常情况下，学⽣作业量⼤⼩、难易程度的确定应该是以班级内中等学⽣能在规定时间内独⽴、正确地完成为标准。作业的内容要根据《2011版课程标准》的要求，以教材为本，以布置课本内容为主，附加课外补充题⽬，作业量控制在10-15分钟之内完成，避免机械重复的作业和繁琐的运算，保证质和量，精选----------专业最好⽂档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------
有代表性、典型性的题⽬。
4.关注质量，培养习惯
东营旅游景点大全关注学⽣的作业态度、书写姿势、书写质量、做题质量、本⼦整洁度等各个⽅⾯，培养学⽣良好读题审题、规范书写、分析检验的学习习惯。
5.认真批改，及时反馈
批改作业是教学的重要环节，是保证、检验和评价学⽣学习效果的重要⼿段，也是获取反馈信息，及时调控课堂教学的有效路径。教师认真及时地批改作业，既有利于对学⽣学习效果的及时了解检查，更有利于教师反思改进教学，提⾼课堂质量。教师批改作业要态度认真，建⽴激励机制，教师的评价要及时、有效，注重科学性、导向性。针对学⽣差异采⽤不同的等级标准，使学⽣树⽴信⼼，享受成功的快乐；要充分发挥作业批改的纠错功能，对学⽣作业中存在的共性问题进⾏梳理归类，及时纠正反馈，并对学⽣作业修改做到认真复批，保证学习任务有效落实。
6.落实检查，促进教学
学校对课堂作业要专⼈负责、定期检查、如实记录检查、及时反馈，促进作业的布置与批改的科学性、规范化。
⼆、基本规范
作业量设置：
作业量要适当，要突出本节课所学内容的实效性和针对性。原则上每节课都要有适当练习，每次的作业量控制在10——15分钟之内，不得将课堂作业推⾄课下完成。⼀⾄四年级每周平均不少于3次；五、六年级每周平均不少于4次，每次作业平均不少于3-5道题。具体设置根据实际情况（如课型、当堂知识）进⾏微调。（⼀）作业内容
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(三) 作业书写 1.⽤笔规范
绝对值怎么算①⼀⾄五年级的作业书写都要⽤铅笔，尽量不⽤铅芯过细的铅笔，铅芯要软硬适中，要求⼲净整洁，如遇书写错误，橡⽪擦⼲净不留痕迹，六年级⽤钢笔或者签字笔，每⼀次作业⽤同⼀种颜⾊笔书写，不得混⽤。
②所有年级作图时都⽤铅笔，会正确的使⽤数学作图⼯具。如作业中的线段、图形均使⽤直尺、三⾓板或圆规等数学⼯具完成。 2.执笔姿势
⼤拇指、⾷指、中指分别从三个⽅向捏住离笔尖⼀指节左右的笔杆下端，⽆名指和⼩指依次⾃然地放在中指的下⽅并向⼿⼼弯曲。
3.书写姿势
学⽣书写姿势正确，养成正确的书写习惯：头正、⾝直、肩平、臂开、⾜安。做到“三个⼀”：眼离本⼦⼀尺，胸离桌⼦⼀拳，⼿离笔尖⼀⼨。
4.书写要求
要求态度严肃认真，严禁马虎草率。数字、符号的书写规范、清楚。字体⼯整美观，汉字、数字应靠近下边的横线。阿拉伯数字占格三分之⼆，字体约占线格每⾏的3
4
。等号、分数线等要与作业本中的横线平⾏，摆布匀称，长短对齐，长度适当。“＞”或“＜”两条边的夹⾓50度⾄60度之间，⼏何图形靠左排，⼤⼩占3-4格。
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5.书写格式
所有作业本封⾯都要写明学校、班级、姓名、组号、有的有学号。封⾯、封底不得乱涂乱写，保持整洁。严格按照教材例题的步骤进⾏答题。每次作业之前，⼩演草、中演草、⼤演草的第⼀⾏上须写上“⽇期、页数、练习⼏”，另起⼀⾏，在本⼦的左侧或中线右侧写“题号”。
搞笑的短片（1）课本练习题的书写
按照题⽬的要求、例题的样⼦进⾏练习。如图：
（2）⽥字格本的书写①数字的书写
写⼀位数时占左边⽇字格，要顶格书写，写下⼀个数要空出半个⽇字格再写；两位数占⼀个⽥字格，要顶格书写，写下⼀个数要空出⼀个⽥字格（如：10和11之间需空⼀个⽥字格），笔画要规范，如下图。
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儿童手绘②抄写算式并计算的书写格式，如下图。
（3）⼩演草的书写
⼀年级
注意等号的长度要长短适中。
⼀年级下学期的解决问题、应⽤题是⼝答。但要给学⽣介绍书写格式，应先写“⼝答”⼆字，写在答句左端，接着是冒号的书写，答句要写完整。算式中得数的单位名称应加上括号。
⼆年级
⼆年级横式书写要求同⼀年级⼀样。
解决问题中关于答语的书写要求也同⼀年级要求⼀样。为了能为三年级起到较好的过度作⽤，教师可以在作业本中试着让学⽣按课本的格式在列式解答后，另起⼀⾏完整地写出答语。
（4）中演草的书写
三、四年级
1.竖式计算：⼀般列在横式下⾯居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，两道竖式之间写“验算”两字。竖式中的较长
横线要求⽤直尺划,⼀道竖式要完整
，不能拆分到两页或两列。
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