树立正确的审美观做最美中学生
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是《树立正确的审美观做最美中学生》。
如果问什么才是美?小学生也许会说漂亮就是美。初一、初二的学弟学妹们也许会说
品德高尚就是美。高三的学长们也许会说学识渊博是美……可见，不同阶段审美的标准也
不同。
对于我们中学生而言，到底什么才是真正的美呢？
我认为，首先，适合自己的才是美的。美是对人的言行合乎规范的一种赞赏。有些同
学盲目追求时尚，染发，烫发，化妆，戴首饰，着奇装异服，自认为很美。其实这不仅不美，而且不符合我们中学生的身份，更不会得到赞赏。对于自己的仪表，我们应该像周总
理一样，做到“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、肩容平、背容直、气象勿傲勿怠、颜
强肾运动
丁字库宜和宜静”。
其次，自然就是美。处于青春时期的中学生本身就具备一种青春向上的自然美、一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清丽美。青春是中学生最好的装扮，过分的打扮只会影响
这份美的体现。
最后，朴素大方也是一种美。看我们的老师衣着淡雅大方，没有穿红着绿，却仍能给
我们美感。对我们学生而言，校服就是我们最美的衣着，它朴素大方，既能显示我们的身份，又能衬托出每个同学身上独特的青春气质。而且穿校服是一种集体主义和爱学校的表现。不穿校服则是对学校的不尊重，也是对自己的不尊重。
然而，仪表固然重要，但内在美才是最重要的。奥斯特洛夫斯基曾说：“人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他本身、在于他的心。要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。”如果你看见一位装扮靓丽，满口脏话的同学，你会觉得他美吗？对班级不关心，对同学冷漠，不懂感恩的人，即使长再漂亮，衣着再时髦，你还会觉得他美吗？当然不会！赤水丹霞
真正的美是内外兼备的美。做最美中学生，需要树立正确的审美观，并做到以下几点：第一，举止文明，言行得体。细节定成败，小事辨美丑。升国旗时肃立注目，是一种
爱国美；帮助同学解答问题，是一种互助美；不浪费粮食，是一种节约美；随手捡起地上
的纸屑，是爱护环境的美；不说脏话，是自律的美……美随处可见，举手可得。让我们从
小事做起，塑造自己的美丽。同时也要时刻提醒自己，勿以美小而不为，勿以丑小而为之。因为“丑就在美的旁边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高背后。”
第二，真诚善良，感恩宽容，勤奋进取。试想，为什么《巴黎圣母院》中长相丑陋的
卡西莫多能打动美丽的艾丝美拉达，更打动亿万读者？为什么长相平平的简爱却打动了罗
切斯特，更影响了女性的追求？因为美与真、善相通，打动人心的不是外在，而是美丽
的心灵。莱蒙托夫曾说，有些人的外貌乍一看并不使人感到愉快，但当你从他们并不端正菜谱
的五官上窥见一颗崇高心灵时，你就会爱上他们。拥有一颗美丽的心灵，我们应该用“我
心中的好同学”标准要求自己，做到：有梦想，有激情，有原则，有担当，能宽容，会感恩，与人为善，合作进步。
第三，自信阳光。曾经读过一个小故事，说的是一个小女孩认为自己长得丑，常常低着头回避别人的融资担保
学雷锋黑板报
目光。有一天，在一个小摊上，她买了一个美丽的蝴蝶发夹戴上，回去的路上，她昂首挺胸，每个人都赞她美。其实在离开小摊的时候，她的蝴蝶发夹就掉了。可见，如果你自信，你就美丽。自信犹如阳光，能让自己光彩夺目，受人瞩目，也能给他人带来正能量。
第四，不断学习，获得丰富的学识和充盈的智慧。谈起马云，我们首先想到的就是与他的智慧成反比的长相，但这副长相却因才华受到万众瞩目。杨澜曾因“不够漂亮”而在主持人比赛中失败，心情低落。但母亲的一番话影响她至今，让她感受到作为一位主持人，应该有自己的思想，注重锤炼个人修养。她用自己的经历告诫我们，只有不断学习、深造，不断充盈自己的智慧，才能获得永恒的美。
同学们，纵览我们的美丽校园，楼崭新，绿草如茵，教室明净，柳绿花红，在这花香伴书香的校园中，我们潜移默化地享受着美的熏陶，追求着属于自己的美丽人生。愿我们用合适自然，朴素大方，用文明举止、自信善良，用学识和品性去雕刻一份青春的美、永恒的美。争做同学们心中的好同学，争做潍坊实验中学最美的风景线，争做最美中学生。
最后，祝老师们工作顺利，美丽常驻！祝同学们学习进步，健康成长！
我的演讲结束，谢谢大家！