人教版小学一年级下册音乐第—单元（红眼睛绿眼睛）样板教案
歌曲（红眼睛绿眼睛）
教学目标:
1.学唱歌曲（红眼睛绿眼睛）.
2.了解小学生常见的行为习惯.
3.能在心里默唱（红眼睛绿眼睛）的歌曲片段.
教学重点：
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心唱歌的能力,能精确的休止和接
唱.
教学难点：
如何由有声的演唱过渡到“无声的〞演唱,从而到达培养学生内心节奏的目的.
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教学过程：
一、导入新课
师：同学们你们平常上学是采纳什么交通方法到学校的
存款利率调整生：“走路,坐公共汽车,骑自行车等。〞
师：在上下学的途中我们应该注意什么问题
生：靠右行走,走人行横道,注意看车。
师：过马路时应该注意什么？
生：看红绿灯。
师：红绿灯告诉我们什么？
生：红灯停,绿灯行。
师：这就是我们今天要学习的歌曲（红眼睛绿眼睛）
二、新授课
1、初听歌曲
师：请同学们听歌曲，听后答复，歌曲告诉我们什么？
生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。
师：交通法规很重要，（红眼睛绿眼睛）这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？
生：好！
2、听音乐,做游戏
1). 每个同学都有一个红牌和绿牌,听教师唱歌,当唱到红眼睛时,学生举红牌; 当唱到绿眼睛时,学生举绿牌.
2). 请一名同学做警察举牌,其他同学扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走.
3、师伴奏学生听旋律唱歌
4、让学生听伴奏自己表演唱
强调注意表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。
师：自由组合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演红绿等的。
生：展示〔组合表演或自己独立表演〕。
师：让学生互评。表演好的〔评选优秀小演员〕给予鼓舞。
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在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。
四、看图标,做推断,选择放声唱歌与心里默唱
1、请一名同学做警察举牌,举红灯时,教师在心里默唱; 举绿灯时,教师放声唱歌.
2、教师做警察举牌,学生选择心里默唱或放声唱歌.
3、请一名同学做警察,其他同学选择心里默唱或放声唱歌.
五、拓展思维
师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，一般生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。
生1：我们应该节约用水。
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生2；不要在电影院里大声喧哗。
生3：不要乱扔垃圾。
生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。
、、、、、、
师：请你们分组商量，分组合作，把觉得不应该做的事做成“禁止牌〞，把应该提倡我们都去做的事做成“提倡牌〞 。下节课我们一起来展示,看看哪组同学做的最好!
六、小结
最赚钱的十大行业同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红眼睛绿眼睛〞分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。
红眼睛绿眼睛
教学目标
1、学唱歌曲（红眼睛绿眼睛）。
换屏幕2、了解小学生常见的行为标准。
3、能在心里默唱（红眼睛绿眼睛）的歌曲片断。
教学过程
一、听唱歌曲（红眼睛绿眼睛），做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采纳什么交通方法到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的平安通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停〞时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进〞时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲（红眼睛绿眼睛），做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作推断，选择放声唱歌与心里默唱。