课题：演唱歌曲《板凳龙》
教学目标：通过演唱歌曲《板凳龙》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解壮族童谣的特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。
教学重点：演唱和表演
教学难点：演唱时的念唱和打节奏
教法：情景法、讨论法、启发引导法
学法：体验感受、分析讨论、 想想做做
忽如一夜春风教具：电子琴、白板、小堂鼓、
教学过程：
一 、创设情境，导入新课：
1、观看插图：让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面，加深他们对民俗文化的了解，
并结合自己的所见所闻，谈谈自己家乡过节时的一些风俗习惯。
2、以小组合作的方式，谈谈自己对“龙”的认识，并试着摆摆龙的造型。播放歌曲〈板凳龙〉做背景。
二、新课教学
1、听赏歌曲《板凳龙》，师：小朋友，刚我们观看了热闹的舞龙场面，现在请同学们一起来听赏壮族小朋友演唱的歌曲《板凳龙》，仔细听一听，歌曲中哪些地方有敲锣打鼓的声音。
2、请学生用笔勾画出歌曲中模仿敲锣打鼓的声音，然后拍一拍节奏，练一练（用自己喜欢的方式，如：拍手，拍腿等）
3、再听一次歌曲，在有敲锣的地方跟着音乐拍节奏
4、师范唱，生仔细听
5、跟老师读歌词
6、跟音乐默唱—轻声唱
7、指导：用天真活泼，热情欢快的情绪演唱。
三、模拟、创编、表演
让学生自由分组表演，在模拟表演过程中体验音乐活动的快乐。
四、小结
课题：演唱歌曲《溜溜歌》
教学目标：1、通过演唱歌曲《溜溜歌》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解苗族童谣的特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。
教学重点：演唱和歌表演
教学难点：延长拍的演唱
教法：情景法、讨论法、启发引导法
学法：体验感受、分析讨论、 想想做做
教具：
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、复习歌曲《板凳龙》
三、教授新课
1、提问导入：“小朋友，我们的国家是由56个民族组成的大家庭，你知道哪些民族呢？请你跟我们说说。”——引出苗族
2、师出示一苗族小朋友的画片，然后分析她的服饰特点。在黑板上粘贴几张苗族小朋友的图片，请学生上黑板给他们的衣服上。比一比，谁的设计最好看。（播放音乐《溜溜歌》）
3、揭题：《溜溜歌》，苗族歌曲，是一首贵州民歌
4、师范唱，请生仔细听，并说说听后感受
5、跟师读第一段歌词
6、跟音乐默唱—轻声唱
7、师指导：用活泼、有趣的感情演唱。
8、跟身边的小朋友表演唱。
四、小结
课题：演唱歌曲《阿西里西》
教学目标：1、通过演唱歌曲《阿西里西》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解彝族童谣的特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。
教学重点：演唱和歌表演
教学难点：歌表演
教法：情景法、讨论法、启发引导法
学法：体验感受、分析讨论、 想想做做捕蝇草的作文
教具：
教学过程：
一、律动导入，复习歌曲《溜溜歌》，师带着学生表演
二、游戏导入：四个学生做“钻洞”的游戏，师播放《阿西里西》音乐做背景
1、请学生为游戏起名字，师引出彝族语言“丘都拉迪”——中文是钻篱笆洞游戏
2、简单介绍彝族人民服饰和生活习惯
3、揭题：《阿西里西》，“阿西里西”中文是好朋友
4、听录音范唱，说说歌曲情绪怎样？
5、师带动作范唱，生认真听
6、跟老师读歌词
7、跟音乐默唱——轻声唱
8、师指导唱：启发学生结合游戏情景用欢快的心情演唱，
三、创编表演
1、学生自由分组进行歌表演
2、表演展示，师生共同评价
四、小结：歌曲学习、演唱情况
课题：音乐活动《我们来跳舞》
教学目标：通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深他们对民族音乐的体验和感受，提高他们的表演能力和表现自我的能力，
教学重点：音乐活动和表演，
教学难点：音乐表演
教法：情景法、模仿学习、启发引导法、创新
学法：体验感受、分析讨论、 想想做做
教具：
教学过程：
一、 复习本单元的歌曲
南湖春早
1、独唱、小组唱、
2、表演唱
3、游戏接龙
二、游戏：“歌曲大比拼”，规则：分小组演唱本单元学过的歌曲，比一比，哪一组唱的最好，哪一组表演的最棒。
1、组织       
2、比赛       
3、表彰
三、 教师和学生共同参与到游戏中，并互相评价。
 
 
课题：：学唱歌曲《比一比》
教学目标：学习歌曲《比一比》，认识三角铁，并能用三角铁为歌曲伴奏，提高他们的表演能力和表现自我的能力，
教学重点：学习歌曲和表演，
教学难点：用三角铁为歌曲伴奏
教法：情景法、模仿学习、启发引导法、创新
学法：体验感受、分析讨论、 想想做做
教具：
教学过程：
一、课前律动：《阿西里西》、《溜溜歌》
二、游戏：考考大家的耳朵，歌曲中唱了什么，告诉我们一件什么事情？
1、师放音乐《比一比》，
2、生听后回答，师做简单小结
3、揭题：今天我们要学的曲子是一首么佬族民歌《比一比》
4、听音乐范唱，说说歌曲情绪
5、跟师读歌词
6、跟音乐默唱——轻声唱
三、认识打击乐器：三角铁
四、用三角铁为歌曲伴奏
五、小结：演唱情况
课题：听赏《师公舞》 ；音乐活动：赛歌会
教学目标：通过听赏、表演《师公舞》，让孩子们了解师公舞的音乐旋律、节奏，领会壮族舞蹈的独特的风格。
教学重点：律动、表演
教学难点：律动、表演
教法：情景法、讨论法、启发引导法
学法：体验感受、分析讨论、 想想做做
教具：
教学过程：
一、情境导入：感受师公舞的魅力
1、播放影音：师公舞
2、学生说自己的观后感
3、哼一哼
4、听老师范唱、范奏
5、跟老师唱一唱
6、 月饼的制作方法和配料跟琴把曲子唱熟
二、学习舞蹈：我也跳一跳
1、自己观察图画，想一想、做一做
2、老师跳一段师公舞
3、学生模仿跳师公舞
4、跟着音乐一起跳
5、难点解决、个别辅导
李嘉诚的名言6、一起来表演
三、表演、创编
1、学生分组上台表演
2、评议评议
3、创编师公舞
4、上台汇报表演
5、选择优秀代表带领全体学生一起跳
6、总结：让壮族的民间舞蹈在我们的心田里生根发芽。
四、赛歌会
1、分组、讲规则
2、有学生选出评委组
3、分小组赛歌
4、教师小结赛歌情况并宣布获胜者名单
5、个人赛歌
6、教师小结赛歌情况并宣布获胜者名单五、课后小结：本单元我们学习了几首不同民族不同风格的歌曲和乐曲，感受到了不同的音乐和节奏，我国是多民族的大家庭，五十六个民族五十六朵花，让民族的音乐之花通过我们的传唱永开不败。
课题：学唱歌曲《睡吧小宝贝》
斑驳什么意思
教学目标：
1、爱唱爱跳是小朋友的天性，通过学习充满童真的歌曲，让学生感受歌曲轻快活泼、优美宁静和幸福喜悦等音乐情绪，获得身心的愉悦。