I will leave my love to those who are worthy of my love, my tears to the person who loves me the most, and the smile to the person who hurt me.简单易用　轻享办公（页眉可删）
一年级下期音乐教案 北京旅游计划
  《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。
  我们还按节奏读了春雨的声音，还记得吗？
  歌曲符合语言的`规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。
  附：歌表演动作说明
  开始位置：按座位两人一组，一人扮“小雨”，一人扮“种子”。
最浪漫的事
  表演《小雨沙沙》
铁娘子是谁  注：反复演唱歌曲时，“小雨”和“种子”对换做。
  教学基本要求
  1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
  2.再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
  3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
  4.分小组编创动作，边唱边表演。
知识经济时代  编创与活动
  1.这是课本提供的一组多层次节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。
怎样建
  2.教师可启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的像声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
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