人  教  版国庆朗诵
  音 乐 课 教 案
授课内容: 一年级下册第四单元欣赏《玩具兵进行曲》
授课班级:
指导教师:
杨玉环怎么死的授课教师:
学    校:

第四单元欣赏《玩具兵进行曲》
教学目标:
1.情感态度与价值观:通过欣赏《玩具兵进行曲》,让学生感受乐曲活泼欢快的情绪,通过教学手段,激发起学生对音乐的学习兴趣,为音乐审美情趣的培养奠定基础。
2.知识与技能:通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象、熟悉乐曲旋律,并能用形体动作和打击乐器表现乐曲节奏;对曲式结构有初步印象。
3.过程与方法:通过创设情景让学生展开大胆的想象,并用律动、伴奏等形式感受乐曲。
教学难点:
通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象、熟悉主题旋律并用打击乐伴奏;对曲式结构有所印象。
作品(谱例)分析:
这首乐曲用复三部曲式写成,C大调,快板,2/4拍。前面有个短小的引子,仿佛玩具兵正在吹喇叭和大、小军鼓引导下集合。第一部分是个单二部曲式,它有一个主题和一个副题,
音乐情绪明朗活泼,虽然它们的旋律比较简单,但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器方法,使乐曲在音变化上有新奇感。第一段奏完之后,大鼓作品“通”的一声,低音号用固定音型的小过门,接乐曲的中段,转到近关系调F大调上。它也是单二部曲式,主题曲调清新,它是由木管乐器来演奏的。反复的时候圆号加入,演奏对位旋律。B段主题由低音号、长号演奏,显得雄壮而有气势。反复时,加进了短笛、木琴、小钟琴,显得活泼风趣。然后是第一部分再现,接尾声。在尾声里,作曲家用半音阶快速下行滑音,把玩具兵发现小主人醒了,他们惊慌失措地迅速逃回到箱子里的动作描绘得十分生动、逼真,乐曲最后用一个强音结束。
教学准备:
课件、打击乐器(手鼓、双响筒、串铃)
教学过程:
(一)组织教学。
师:同学们,让我们随着音乐,踏着整齐的步伐一起走进音乐的世界,好吗? 
月亮的知识
(二)创设情境,激趣导入 
1.导入。
师:同学们,你们都做过梦吧?梦中的情景一般是我们平时遇到的事情,但组合起来却非常的离奇古怪。
师:在德国有一个音乐家叫耶塞尔,他小时候做了一个梦,后来他根据那个梦境写了一首著名的乐曲《玩具兵进行曲》,可有意思了。你们想不想听一听他做了一个怎样的梦呢?                                                  用亲切的语言讲述故事——耶塞尔的梦
2.播放乐曲第一部分,教师随乐曲主题旋律和副题旋律做拍手和点拍子的动作。                                     
师:老师在乐曲的什么地方做了拍手的动作?什么地方做了点拍子的动作?                                             
新交规扣分
3.再次播放乐曲的第一部分,听一听主题旋律和副题旋律一共出现了几次,它们的顺序是怎样的?老师揭示ABA结构。
4.师:听了这部分乐曲,你觉得玩具兵们在干嘛?
生:--------
师:你能像玩具兵一样神气的走步吗?谁来模仿一下玩具兵的神气模样。
5.师:小玩具兵走得这样神气、起劲,我们快拿出打击乐器为他们鼓劲、加油、伴奏好吗?
(三)指导学生用打击乐器随音乐有效的进行伴奏。
(四)欣赏乐曲第二部分和第三部分。高楼大厦简笔画
红教育的意义1.师:请同学们接着听下面的音乐,听一听,这段音乐里面有没有你熟悉的旋律。如果有,请你用动作表示出来。
2.师:这首乐曲一共有三个部分。你熟悉的这段旋律是乐曲的第三部分,它和第一部分是一样的。中间你觉得不熟悉的这段旋律是乐曲的第二部分,它听起来更加的欢快活泼,好像是小玩具兵玩耍时的情景。
3.聆听第二部分音乐,请同学们仔细听有哪些乐器?出示圆号、短笛、木琴等乐器让孩子们边听音乐边认识乐器,并且模仿演奏的情景。
4.聆听第三部分音乐,让学生听出来和第一部分音乐是相似的,只有结尾有一点变化。