人音版小学音乐一年级下册第一单元《小雨沙沙》教案——
教学目标
知识技能目标
2、学生指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。
3、能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏的方法。
情感态度目标
1、激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。勤奋好学的道理。
2﹑在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。
教学重难点：歌曲处理及歌表演动作创编。
教具
钢琴 沙锤 电脑多媒体课件
教学过程：
一、组织教学，体验春天。
1、猜字谜。
师：同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日见，百花齐争艳，打一个字。
生：是春天的春字。
学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。
2、说春天。
师：上节课老师布置了一个特殊的作业，回去春天，你们到了吗？把你们到的春
天讲给同学们听一听吧！
生：我看到地上枯草的根部冒出嫩嫩的小草芽了。
一年级看图写句子生：我看到河边的柳树纸条变软了，发青了。
生：我看到地上有水的地方不在有冰了。……（学生讲述自己到的春天）
师：同学们观察得可真仔细，老师也回去春天了，让我们一起来看一看老师的春天吧。
3、看春天。
奋斗连续剧VCD播放春天的景，学生观察。 同学们边看边赞叹
设计意图：让学生通过观看春天美丽的的花开视频，让学生感受春天的美丽，春天春意盎然的景。
4、师：春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？为什么？
生：喜欢春天，因为春天天气暖和了，不用穿棉衣了，活动起来更方便了。
生：我也喜欢春天，春天花都开了，我可以和爸爸妈妈外出游玩了。……（学生回答）
5、师：春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，上节课我们学习了一首与春天有关系的歌曲名叫什么？
生：春晓
6、唱春天。
下面我们就一起来复习一下，可以加上自己的表情。
学生们边唱边表演律动。
二、提示课题，学习新歌。
1、师：春天来到了，小草绿了，鸟儿们从南方飞回来了，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？
生：他可以趁下雨的时候喝点雨水，让自己长大一些。……（鼓励学生自己想办法）企划
2、师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。
3、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
设计意图：通过观赏完整的flash歌曲，引起学生对本首歌曲的学习兴趣，用动画刺激学生的感官，使学生潜意识的喜欢这个首歌。
师：哪位同学能模仿一下下小雨的声音是怎样的？
学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙 沙。
4、师：“老师喜欢春天的小雨,女朋友生日送什么它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给我们这么美的景。这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？
生：根据前面所学2\4拍的强弱规律随音乐拍手。
（教师范唱） 出示课件：歌片
设计意图：此时出现完整的歌片，让学生能生动完整的看到本首个的曲谱及歌词，从而能根据老师的范唱熟悉歌词唱了写什么。带猴的成语
5、师：歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？为什么？”
生：他们喝到了雨水，觉得在土里太黑了，就想钻出土来看看外面的世界。
6、教师带领学生读歌词。 有感情朗读歌词，引导学生读出强弱对比。
7、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 （老师弹琴，学生轻声跟唱）
8、师生对唱、小组对唱和分角演唱歌曲。
师：下面我们来对唱，老师唱第一句，你来唱第二句，好吗？（好）
师：我们来分大组对唱，看看哪组同学接唱的及时，声音好听。
9、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。 （组织学生进
行简单的二声部合唱，初步了解合唱这种演唱形式。）
10、全班进行表演。
三、歌词创编
师：今天我们学的歌曲名字叫什么？
生：小雨沙沙
师：我们能不能开动我们的小脑筋，重新为这首歌创编一个新的歌词，给它起一个新的歌名呢？
师：比如，起大风的时候树的声音是怎样的？生：哗啦啦….呼----呼----
师：小雨了，房檐上会怎样？生：滴水。师：滴水的声音会怎样？生：叮叮、达达、咚咚….
师：如果风吹到了塔上挂的铜铃会怎样？生：叮铃铃….
此时出示课件，提示学生应该用什么样的节奏。
师：同学们可真聪明，如果我们把这些放在这首歌曲中会是怎样的呢？我们一起来试着唱唱。教师带着学生跟着音乐把前面同学们创编的歌词都唱一唱。
四、分组活动仿写匆匆
1、 师：刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？
请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。（在这个环节中向学生介绍打击乐器：沙锤、响板，并教会学生正确的使用方法）
2、鼓励学生进行歌表演的动作创编，老师把动作统一规范，使学生能跟着音乐随老师进行表演。
3、学生分组展示
a.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏。
b.表演组：其余的同学边做律动边用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
4、师：刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！ （师生共同表演）
四．小结：
师：学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。
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