四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅  一等奖创新教案
《墨梅》教学设计
    设计意图：
    古诗是我国优秀文化的瑰宝之一。《墨梅》是元代诗人、画家王冕的一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。实际上是诗人借梅自喻，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。诗句简练，言浅意深。我在课前让学生搜集资料，教学中注重多媒体的运用，创设丰富的情境，降低了学生体会表达方法和诗人情感的难度，激发他们学习动力与信心。让孩子轻松地学习古诗，激发学习古诗的兴趣，领略古诗文独有的意境之美。
    教学目标：
    1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵。
    2、学习生字“砚、乾、坤”读准字音，正确书写，理解诗句意思。
    3、理解“不要人夸好颜，只留清气满乾坤。”的意思，感受诗人洁身自爱、淡泊名利、不与世俗同流合污的高贵品质。
    教学重点、难点：理解诗句，感受诗人高贵品质。
    教学准备：学习单  PPT  投影 课前搜集相关资料
    教学过程：
    一、初识《墨梅》
    1、看图，引出“墨梅”。（PPT出示）
    2、认识王冕，然后了解《王冕学画》的故事，思考：王冕从小就是一个怎样的孩子？
    二、感知《墨梅》
运动与健康手抄报    1、请学生读古诗，各种方式读。（自己读，小组读，男生女生读）
    2、学习“洗砚池 ”，出示“笔墨纸砚”以及现在存在的“洗砚池”。（用PPT呈现非常直观地
认识笔墨纸砚，同学们对现存的“洗砚池”很感兴趣）
    三、细品《墨梅》
    1、“书读百遍其义自见”自读古诗，思考：诗人在诗中写了几种梅？
    2、拿出学习单，连一连。（用投影展示学生的作业）
    3、细细品读“我家洗砚池头树”
雨梦    ①提问：这是谁家的梅花？ （读） 我家洗砚池头树。读出自豪的语气。
    ②这棵梅花树长在哪儿？  （读）我家洗砚池头树。
    解读：这棵梅花树长在洗砚池边。从中你知道了什么？
    4、品读“个个花开淡墨痕。”
    ①王冕又是怎样画梅花的？出诗句。
    交流讨论：“个个花开淡墨痕”。什么是淡墨？学生回答。
    PPT展示王冕墨梅图真迹。
    ②梅花有各种颜，为什么王冕只画淡墨痕？
    PPT展示各种颜的梅花，学生惊叹于梅花的多姿多彩。思考：为什么王冕的梅花却只是淡淡的墨？你能从中到答案吗？
    5、品析“不要人夸好颜，只留清气满乾坤。”
    ①梅花很香，诗人为什么不用“香气”而用“清气”？
    细细品味“清气”
    a.完成填空。
    b.了解王冕的历史
    c.思考：王冕是一个怎样的人？
    6、诵读古诗，背诵古诗。
    四、课外拓展 （PPT出示）
    《白梅》、《墨梅其一》
hop是什么意思    课后反思：四年级的古诗教学要指导学生感受诗的内容，充分领悟诗人的情感，但诗的语言高度凝练且创作背景多样，这给学生学习造成了困难。因此，我在课前要求学生搜集资料，教学中注重多媒体的运用，创设丰富的情境，从而拉近学生与诗人、与文本、与时代的距离，降低了学生体会表达方法和诗人情感的难度，激发他们学习动力与信心。
    教学中，我注重诗歌的朗读，通过多种形式的朗读，为学生留出充足的时间，让学生自己研读古诗。同伴互学互助，加上鼓励性德引导评价，让他们在实践中体会到学习的方法和乐趣，提升了能力与信心。
    《墨梅》学习单
    我家洗砚池头树                  心中梅
    朵朵花开淡墨痕                  家中梅
    不要人夸好颜                  画中梅
    只留清气满乾坤                  心中梅
    砚
    乾          坤
    《墨梅》其一
    老仙醉吸墨数斗，吐出梅花个个真。
    相见草嫌颜异，山林别是一般春。
    《墨梅》其二 粉皮靠肉
    面皮如夷惯风霜，焉肯托根桃李场？
    转首江南春似梅，一声箫管月苍苍。
    《墨梅》其三
    我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
    不要人夸好颜，只留清气满乾坤。
    《墨梅》其四
    莫厌缁尘染素衣，山间林下自相宜。
    玉堂多少闲风月，老子熟眠殊不知。
    王冕学画
        ①明朝时候，浙江诸暨出了一个有名的画家，叫做王冕。王冕小时候家里很穷，父亲让他去给地主放牛。
        ②乡里有一所学堂，王冕听到学堂里朗朗的读书声，心里很羡慕。他常常把牛拴在树上，悄悄地走进学堂去听老师讲课，有时还向老师借书来读。有一回，他从学堂里听课出来的时候，牛不见了。父亲听说他丢了地主的牛，又生气又害怕，拿起门闩（shuān）就要打他。王冕吓得逃了出来，躲在一所庙里过夜。夜里，他就坐在佛像的膝盖上，借挂在
佛像前面的长明灯的光亮，读从学堂借出来的几本破书。
    ③王冕不仅喜欢读书，还喜欢画画。有一年初夏，在一个雨过天晴的傍晚，王冕到湖边去放牛。这时候，太阳透过白云，照得满湖通红。湖边的山上，青一块，绿一块，十分好看。树叶经雨水洗过，绿得更加可爱。湖里的荷花也开得格外鲜艳，荷叶上的水珠像珍珠似的滚来滚去，真是美丽极了。王冕心里想：要是能把这幅景象画下来，该多好啊！对，我现学着画荷花吧！他向学生要了几枝破笔，把树叶捣烂，挤出汁水当作绿的颜料；把红的石头研成粉末，和水调匀，当作红的颜料，就坐在湖边上画起荷花来。
        ④起初，王冕的荷花荷叶，都像长了翅膀要飞似的，一点也不像。可他并不灰心，画一张不像，就再画一张。他一边画，一边对着荷花仔细地琢磨。这样画来画去，琢磨来琢磨去，他画的荷花简直跟湖里长出来的一样，好看极了。
        ⑤荷花画成功了，他接着学习画山水，画牛马，画人物，到后来，不论画什么东西，他都画得很好。爱国格言
>一棵小草