活动目标：
  1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。抡怎么组词
  2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。
  3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
  4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
  5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
  活动准备：
中国结的来历  1、视频(端午节儿歌)
  2、图片(粽子、龙舟、香囊等)
  3、实物：粽子、香囊
  活动过程：
  一、导入播放视频
  1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
  幼：端午节
蝴蝶飞飞  师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
  幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？
  2、教师讲述端午节的来历。
  3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
  幼：屈原
  二、给挂图选字活动。(巩固上面学的端午节知识)
  1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。
  2、幼：选字活动
  三、看视频，学儿歌。(再次巩固有关端午节知识)
  师：教读《端午节儿歌》
  五月五，端午到。
  赛龙舟，真热闹。
  吃粽子，带香包。
  蚊虫不来身边闹。
  幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。
  活动目标
  1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。
  2、积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗氛围。
  3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
  活动准备
  粽叶、泡好的米、枣、细线等。
  活动过程
递名片礼仪  1、教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。
  每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。
  2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
  （1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。
  （2）交流端午节有哪些习俗。
  赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
  （3）组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。
  3、节日体验活动：包粽子。
  用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实。
  4、节日分享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行分享活动。
  活动反思
春日寄怀
  临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。整节课基本上顺利地按计划进行，也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完，我已经有了遗憾之感。因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。
  现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为以下三点：
  第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。文质彬彬，然后君子。”我想，为人、为文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。
  第二，语文课应该实现方法的落实掌握。本课中，我着重以《端午日》的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法。遗憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习。
  第三，语文课必须重视语文特有的感悟体验。在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解。
lol猪妹出装  再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机。我想，也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。
  一、活动目标
  1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。
  2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。
  3、幼儿能互相帮助，体验合作包粽子的乐趣。
  本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。
  本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。
  二、活动准备
  1、有湿度的碎泥
  2、粽叶若干、橡皮筋
  3、范例、课件
  三、活动过程
  1、教师情境导入，引入今天主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。
  （1）小朋友们，你们吃过粽子吗？吃过哪些形状的粽子?
  （2）教师出示课件，帮助幼儿了解不同形状的粽子。
  我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。
  2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。
  （1）教师出示课件，引导幼儿观察粽子，看看粽子的外形和特点。
  （2）教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？
  （3）以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。