15 玩出了名堂
执教：曹静芬
泡洋姜
教学准备
1.教学目标
1、感情朗读
2、逐段朗读学习，探究列文虎克发明显微镜和发现微生物的经过。
2. 教学重点/难点
重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发。
难点：写玩中的乐趣或收获。
3.教学用具汉代陶器
斗方大字课件
4.教学过程
一、导入
1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。
2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗？郑成功收复台湾
3、复习生字词
二、整体感知课文内容
1、学生齐读课文，边读边想：什么是名堂？谁玩出了名堂？
2、列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？让我们再次走进课文2-5自然段去寻答案吧！
三、品读感悟第2-5自然段
1、分组分段朗读讨论：列文虎克是怎么玩的？玩出了哪些名堂？并用横线划出有关句子。
2、师生交流。
从三个方面：
（1）一边看门，一边磨镜片，玩放大镜。
（2）玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜。
（3）接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。
3、引导学生简单归纳中心内容：填一填。
吃火龙果会上火吗四、课文总结
1、列文虎克为什么能玩出那么多花样？
2、我们从中体会到什么道理？
3、玩耍常常被认为是浪费时间的行为但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。让我们像列文虎克一样在玩中观察，在玩中思考，你一定会有新的发现！苹果字体怎么改大小
五、小练笔
写一写玩中的乐趣和收获。
板书设计
15玩出了名堂
玩镜片——放大镜
玩放大镜——显微镜
玩显微镜——发现微生物