15  玩出了名堂（第二课时）
【教学目标】
1.有感情地朗读课文。理解文中“玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的”等句子的含义。
2. 理解课文内容，了解列文虎克在玩镜片的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。
3. 说说自己在玩中的乐趣或收获。
【教学重点】
1. 理解课文中含义深刻的句子。
2. 体会作者把放大镜和显微镜比作“玩具”、把微生物“居民”、把微观世界比作“小人国”，初步体会“”的作用。
【教学难点】
松下数码相机
云南丽江旅游攻略1.一些专用名词的解释。
2.说说自己在玩中的乐趣或收获。
【教学准备】课件、作者相关资料。
【课时安排】2课时
本课教学安排两课时完成：第一课时完成“质疑课题，导入新课”“整体感知”“学习生字、新词”环节。第二课时完成“重点深究”“拓展延伸，领会文章写作特点”“总结全文”“交流小练笔”环节。本次教学设计为第二课时。
【教学过程】
一、复习回顾，提起学生兴趣
同学们，今天我们继续学习15《玩出了名堂》。上节课我们已经初读了课文，进行了整体感知，并学习了生字、新词。现在我们再来回顾一下，看谁掌握的好？
出示幻灯片1：看谁认得准：名堂、镜片、浪费、看守、定时、清闲、细微、阅读、随意、调节、简单、拜访、玩具、放大镜、显微镜、微生物、挤来挤去
继什么之后出示幻灯片2：词语解释：浪费、清闲、随意、千里迢迢、拜访周公解梦梦见掉头发
二、重点深究，总结全文。
1.玩耍常被人认为是浪费时间的行为。但列文虎克为什么会在玩的过程中玩出了名堂，而我们确没有？今天我们就来详细的解读一下课文，了解列文虎克是一个怎样的人？他有哪些值得我们学习的品质？
（1）首先，再来声情并茂地回顾一下课文内容，请大家看大屏幕，听课文录音。
播放课文录音。
大家听得非常好，玩出了名堂中的“名堂”在汉语词典中有三种解释：
出示幻灯片3：成绩花样道理
那同学们认为“名堂”在本课中会是哪种解释？
学生交流，回答，老师点拨，确定是“成绩”和“花样”两种解释。
出示幻灯片4：列文虎克玩出了什么花样？
列文虎克玩出了什么成绩？
课文只要解决了这两个问题就一目了然了。
（2）请同学们仔细默读一遍课文，对照黑板上的表格，回答第一个问题。
板书：花样
玩什么怎么
玩玩的成果
玩镜片把厚镜片的四周磨
薄做成了放大镜
玩放大镜一片固定，另一片随意调节做成了显微镜
玩显微镜观察事
物发现了微生物
学生交流讨论后，回答：
新年绘画填表的过程中，穿插讲解：
a、出示幻灯片5：放大镜（提问：放大镜的作用？发明者？）
b、出示幻灯片6：各种各样的显微镜。
c、啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。（运用的修辞方法：比喻、夸张）
d、出示幻灯片7：在显微镜下看到的各种东西。
e、那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。（“小人国”指的是微观世界。“居民”
指的是微生物。“小人国”、“居民”这里的引号除了要告诉学生它们是指微观世界和微生物之外，还要告诉学生这里引号的作用，是对微观世界和微生物的拟人说法，除了强调微生物的个体微小和说明它们也是会动的生命体外，还增强了所要表达的趣味性。）
（3）我们再来看第二个问题：你从哪里可以看出列文虎克玩出了成绩？
出示幻灯片4：
学生交流讨论后，回答：
a、被聘为英国皇家学会的会员。
出示幻灯片8：英国皇家学会是英国最具权威的科学学术机构，它在英国起着全国科学院的作用，在国际上代表英国科学界，英国女王是学会的保护人。
师：英国皇家学会大家可能对它不了解，但大家知道这些人吗？
出示幻灯片9：牛顿：万有引力牛顿力学
爱迪生：发明大王一生有1328项发明
爱因斯坦：相对论
达尔文：进化论优胜劣汰，适者生存
居里夫人：一生获得两次诺贝尔奖
b、连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他。
师：可见，列文虎克确实是玩出了很大的成绩。
出示幻灯片10：列文虎克——世界上最伟大的看门人。
师：好，大家注意一下坐姿。谁能结合我们填的这个表格的内容，概括一下文章的主要内容：
生：交流讨论后回答：列文虎克玩镜片，把厚玻璃的四周磨薄，做成了放大镜；玩放大镜，把一片固定，另一片随意调节，做成了显微镜；玩显微镜，用来观察事物，发现了微生物，玩出了大成绩，
师：你看，列文虎克不仅玩出了花样，而且玩出了成绩，确实非常了不起。那大家想一想，他为什么能玩出花样？玩出成绩？谁能用“因为、、、、所以、、、、”的句式说一说？
出示幻灯片11：因为，所以列文虎克玩出了大名堂。
看来，玩中真有大学问，所以列文虎克说：
出示幻灯片12：要想成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克
三、拓展延伸。
出示幻灯片13：富兰克林和爱迪生的图片
反三角函数值域
出示幻灯片14：作业：写一写自己在玩中的乐趣或收获。
15  玩出了名堂（第二课时）
列文虎克
花
样
成绩
玩什么怎么玩玩的成
果
玩镜片把厚镜片的四周磨薄做成了放大镜a、被聘
为英国皇家学
会的会员。
玩放大镜一片固定，另一片随意调节做成了显微镜    b、女王和
俄国沙也迢
迢前去拜访
他
玩显微镜观察事物发现了微生
物。
玩出了大名堂
《玩出了名堂》这篇文章讲得是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，并在磨镜片的过程中做成放大镜，进而发明了显微镜，发现了一个全新的微生物世界，全文贯穿一个“玩”字，他的重大发明创造，都是在玩中完成的，也正是列文虎克在玩的过程中善于观察，善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。启发学生在玩中也要细心留心观察。我在讲这节课时，由题目中“名堂”的解释：花样和成绩入手。整篇课文围绕“玩出了什么花样？”和“玩出了哪些成绩？”为主线来解决课文。其中穿插讲解引号的使用和各种修辞方法的使用，最后启发学生：为什么列文虎克能玩出大名堂而我们却不能？我们应该学习列文虎克的
哪些品质？在讲课之前，我觉得这节课会是一节很生动的课；讲课时，发现自己说得很多，学生确实读的很少，感觉没有预期的很好的效果，但还没有觉得这是一节很失败的课；讲课后，老师们给我做了全面的评价：1.老师讲得太多，学生说得太少。2.没有让学生多读课文。3. 课堂上复习回顾占用了太多的时间。我彻底认识了自己，很受打击。如果再讲的时候，我会让学生多读课文，提出几个重点性的问题，让学生围绕问题多讨论多说。老师只要做好引导、评价与总结就可以了。今后我一定正确面对自己的不足，争取上出更优秀的课来！