《玩出了名堂》教学设计
【教学目的】
2.有感情地朗读课文。
4.写玩中的乐趣或收获。
【教学重点、难点】
了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。
【教学过程】
一、导入：
同学们都喜欢玩，你能说一说，你平时最喜欢玩什么吗？
今天，老师给你介绍一位爱玩的荷兰人，他叫列文虎克。他是一个非常爱玩的人，他不仅爱玩，而且还玩出了名堂。
二、学习生字：
学习课文前，我们先来学习生字。
1.柔术见毛认读认读表中的生字：
阅、固、调、皇、俄、拜
2.多音字：
“调”“待”。
3.指导记字方法：
区别同音字、形近字：
“堂”与“常”、“镜”与“境”、“访”与“坊”
4.指导书写。
堂、镜、闲、待、阅、随、调、简、拜、访、具。
三、学习课文：
玩耍常常被认为是浪费时间，但是有许多的发明是在玩耍中产生的。
下面就让我们来看一看，荷兰的列文•虎克他是怎样喜欢玩镜片的，又是怎样玩出名堂来的。
请你来读一读课文的三、四自然段。
第三、四自然段
医学生自荐信范文1.课文是从哪三个方面写列文•虎克是怎样玩出了名堂的？
2.从三个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂的：
一边看门，一边磨镜片，玩放大镜；
再次玩放大镜，把两片放大镜放在一起，发明了显微镜；
接下去写的是在玩显微镜的过程中发现了微生物。
3.课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，作用是什么？
这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述，加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。
神经质症4.什么是微生物？
（生物的一大类，形体微小，结构简单，繁殖很快。如病毒、细菌等）
5.小结：
课文以校的多音字组词“玩”为线索，以“名堂”为中心，五个自然段，段段写了“玩”，“名堂”在课文里的意思就是发明与创造。
四、小练笔：
课文虽然讲的是列文•虎克的玩耍，而实质是讲观察、好奇心和求知欲，它们是科学创造和发明的出发点和原动力。
富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜的。
还有爱迪生，他小时候常常对人类的各种奇异的创造惊喜万分。他曾悄悄把家里的钟表偷出来，一件件拆开，然后再装上，一心要了解它的秘密。
帮你练笔：填一填
我喜欢玩 | 我的乐趣 | 玩中的体会 |
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五、.相关知识：
列文如何解散qq•虎克：（1632—1723）荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。1675年发现了原生动物，1683年又发现了细菌，对动植物的显微构造也有所观察。
显微镜的发展：人类很早以前就有探索微观世界奥秘的要求，但是苦于没有理想的工具和手段。1675年荷兰生物学家列文虎克用显微镜发现了十分微小的原生动物和红血球，甚至用显微镜研究动物的受精作用。列文虎克掌握了很高的磨制镜片的技艺，制成了当时世界上最精致的可以放大270倍的显微镜。以后几百年来，人们一直用光学显微镜观察微观和探索眼睛看不到的世界，但是由于光学显微镜的分辨率只能达到光波的半波长左右，这样人类的探索受到了限制。进入20世纪，光电子技术得到了长足的发展，1933年德国人制成了第一台电子显微镜后，几十年来，又有许多新型的显微镜问世，比如，扫描隧道显微镜（STM）就是一种比较先进的现代仪器。
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