柳永诗词《望海潮》公开课优秀教案
柳永诗词《望海潮》公开课优秀教案
教学目的
(一)知识与才能
1、理解作者，掌握诗词的诵读技巧。
2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。
3、学习诗词中铺陈、点染的手法
(二)过程与方法
反复吟咏，感受词的音律美;感悟词的意境美
逃避的反义词
(三)情感态度价值观
肝硬化的症状有哪些让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。
教学重点
品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。
教学难点
领悟作者对杭州西湖的热爱之情;感受词的意境、情韵;学习诗中铺陈、点染的手法。
学习方法
反复诵读，感悟体会。
课时安排：一课时。
教学过程
一、导入新课
我给大家讲个故事：金国大将金兀术(音wù zhú)(完颜宗弼)喜欢读书，尤其是有关中原文化的更是喜欢。有一次，当他读到宋朝词人柳永的《望海潮》时，首先被开头的“东南形胜，
三吴都会，钱塘自古繁华”所吸引，接着读到“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙”时，已经情不自禁地咏出声了，当读到“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜”时，忍不住掷下了书，大声说：“如此胜地，不去枉为人间一遭也。”遂下定决心要兵取钱塘。蒙枫
又据说金主完颜亮听到柳永《望海潮》“三秋桂子，十里荷花”之句时，不禁对杭州的美景产生了神往之情。遂起南侵之意。
课文注释②也说这首词写于1003年秋，是赠予当时两浙转运使孙何的。孙何当时驻节杭州，门禁甚严，柳永想谒见面而不能，就作此词央求名妓“楚楚”歌孙席前。孙问知是柳永所作，第二天孙何就亲自前往见面。
我是大自然中的一员柳永的《望海潮》终究有什么魅力会勾起金兀术、完颜亮入侵大宋的野心呢?孙何为什么听了《望海潮》就亲自前往见柳永呢?公司祝福语大全
二、关于知识词
1、词兴于隋唐，成熟于五代，盛行于宋，并在宋代开展到顶峰。
2、词是诗的一种,是可以和乐歌唱的诗体，所以也叫“歌词”,又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。
3、词牌：是与韵律相配合的乐调形式。(标题所涉及的是内容。)
4、词的分类
按长短
小令：58字以内
中调：59-90字
长调：90字以上
按段落
单调、双调、三叠、四叠
按风格
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豪放派
婉约派
5、风格比拟
豪放派：题材广泛，内容丰富，气象宏大意境雄浑，抒发豪情壮志。
须关西大汉，铜琵琶、铁绰板,唱“大江东去”。
婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄，多写个人遭遇或者男女恋情。
只合十七八女郎，执红牙板歌“杨柳岸晓风残月”。
三、关于作者和写作背景
1、作者介绍
白衣卿相柳永(约987年—约1053年)，福建崇安人。北宋词人,婉约派最重要的代表人物。原名柳三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。
其为人放纵不羁，年轻时又屡试不第。仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，耽溺于旖旎繁华的都市生活，在“偎红依翠”、“浅斟低唱”中寻寄托。
他“纵游娼馆酒楼间”的浪漫情事，逐步流传到仁宗耳里。应制为“醉蓬莱”曲作词，某些字句触犯仁宗忌讳，被“掷之于地”。加之柳永落第时所写的《鹤冲天》中有“才子词人，自是白衣卿相”，以及“忍把浮名，换了浅斟低唱”等语句，更使仁宗不悦。当柳永通过考试，“临轩发榜，特落之，曰：‘且去浅斟低唱，何要浮名!’”后虽“有荐其才者，上曰：‘得非填词柳三变乎?’曰：‘然。’上曰：‘且去填词。’由是不得志”。于是柳永自称：“奉旨填词柳三变。”成为北宋第一个专力作词的人。科举功名上的屡次失意，使他更加沉湎于歌酒，从追求利禄的文士，逐步变为纵情风月的风漂泊子。
宋仁宗景佑元年(1034年)47岁(一说生于980此时为54岁)的柳永，迫于各方面的压力，终于考取了进士，从而完毕了专业词人的生活。官屯田员外郎。终身潦倒。死时靠捐钱安葬。
鹤冲天
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。