这些是大家的教案二年级道德与法治
《这些是大家的》教学设计
一、教学目标
1、使学生认识学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
2、使学生初步具备爱护公共财物的意识。
二、教学重点
home的音标 让学生通过调查感受学校各种能公物的现状，为爱护公物打基础。
三、教学难点
观察学校公物现状，激发学生爱护公物的意识。
四、教学方法
合作交流、调查实践法
五、教学过程
活动一：谈话导入
1、猜谜小游戏。生答。
2、师总结：每天我们都坐要在课桌上学习，桌子对于我们来说非常重要。它属于学校的公共财物，也就是公物。（板书）。问：除了课桌外，还有哪些物品是公物呢？它又给我们带来了哪些便利呢？
活动二：学校里的公物
1、班级公物： gre满分
秀才翘尾巴打一字谜 生答。（重点引导：公物给我们带来了哪些方便？）小结过渡
2、校园公物：出示视频，举手回答。生答出示图片，小结：
3、总结：在这样的干净整洁，设施齐全的学校里学习，大家的心情怎样？生答。
活动三：调查展示“身边的公物现状”。
1、出示小组交流要求：请拿出你的调查表，小组同学相互交流一下。
2、学生汇报，展示调查表。
3、小结
活动四：内化情感，感悟升华。
1、总结：同学们都有一双发现的眼睛，拥有一个善于思考的大脑。学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，让我们就像爱护我们家里的东西那样去爱护学校的一草一木，
活动二：学校里的公物
1、班级公物： gre满分
秀才翘尾巴打一字谜 生答。（重点引导：公物给我们带来了哪些方便？）小结过渡
2、校园公物：出示视频，举手回答。生答出示图片，小结：
3、总结：在这样的干净整洁，设施齐全的学校里学习，大家的心情怎样？生答。
活动三：调查展示“身边的公物现状”。
1、出示小组交流要求：请拿出你的调查表，小组同学相互交流一下。
2、学生汇报，展示调查表。
3、小结
活动四：内化情感，感悟升华。
1、总结：同学们都有一双发现的眼睛，拥有一个善于思考的大脑。学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，让我们就像爱护我们家里的东西那样去爱护学校的一草一木，
毛卷云一桌一椅，让他们为更多的人提供方便。
2、读儿歌，内化感情。
3、总结，结束本课。
untagged 《这些都是大家的》教学设计
教学目标：
知识与能力
（1）使学生知道学校里的公物，并知道他们的作用。
（2）知道言爱护身边的公物。
情感与态度
知道公物是为大家服务的，大家都要爱护公物。
行为和习惯
学会主动爱护公物，并小心使用。
教学重点
知道学校里的公物，并爱护他们。
教学难点
2、读儿歌，内化感情。
3、总结，结束本课。
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教学目标：
知识与能力
（1）使学生知道学校里的公物，并知道他们的作用。
（2）知道言爱护身边的公物。
情感与态度
知道公物是为大家服务的，大家都要爱护公物。
行为和习惯
学会主动爱护公物，并小心使用。
教学重点
知道学校里的公物，并爱护他们。
教学难点
养成主动爱护公物，小心使用不破坏的好习惯。
教学手段
多媒体，游戏活动
一、谜语导入
师：孩子们，我们先进行一个猜谜语的小游戏好不好？出示谜语。（有面没有口，有腿没有手。书本吃肚内，自己不会走。打一物。大家猜猜看这是什么呢？
二、探究新课
1、公物大搜索
（1）师：在我们美丽的校园里，除了课桌外，你还知道哪些学校的公共财物呢？
生答：扫帚、拖把、桌椅……
师：小朋友观察真仔细啊，到了这么多身边的公物。像扫帚、拖把、桌椅……这些公物，是谁的呢？哦！对了，这是大家的。板书：这些是大家的
老师也准备了一些，请看屏幕，看一看图中的小朋友在哪儿？有哪些公物？给我们的生活又带来了哪些便利呢？（出示图片）
师：正是有了这些设施设备，我们的校园生活才会变得更加丰富多彩，学习更加方便。
教学手段
多媒体，游戏活动
一、谜语导入
师：孩子们，我们先进行一个猜谜语的小游戏好不好？出示谜语。（有面没有口，有腿没有手。书本吃肚内，自己不会走。打一物。大家猜猜看这是什么呢？
二、探究新课
1、公物大搜索
（1）师：在我们美丽的校园里，除了课桌外，你还知道哪些学校的公共财物呢？
生答：扫帚、拖把、桌椅……
师：小朋友观察真仔细啊，到了这么多身边的公物。像扫帚、拖把、桌椅……这些公物，是谁的呢？哦！对了，这是大家的。板书：这些是大家的
老师也准备了一些，请看屏幕，看一看图中的小朋友在哪儿？有哪些公物？给我们的生活又带来了哪些便利呢？（出示图片）
师：正是有了这些设施设备，我们的校园生活才会变得更加丰富多彩，学习更加方便。
2、我和公物的故事
师：学校里有那么多的公物，你最喜欢哪一个呢？为什么喜欢它？说说你们之间发生的故事吧！让孩子尽情说。（逐个提问）
师：这些公物是为我们服务的，也需要我们共同爱护。可是在生活中有的同学却是这样对待它们的。下面欣赏视频《桌椅的悄悄话》。播放课件。
师：假如你是其中的一员，你会是什么样的心情呢？请孩子们带着问题再次观看，然后，进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。
师：谢谢你们的合作，表演得太出了，掌声送给你们！此时此刻，你想对你喜爱的公物说些什么？
总结：桌椅是我们每天上课形影不离的伙伴，只有爱护它们，我们才能更好的学习，使用的舒服。
3、身边的公物还好吗
师：可见，这些公物跟我们的生活息息相关，只有爱护它们，公物才能好好的服务于我们，假如这些公物经常受到破坏，我们的生活会是怎样的呢？老师课前也做了一个小调查。（多媒体展示损坏的乒乓球台、填充了很多垃圾的花盆，食堂破坏的桌椅等。）我们
师：学校里有那么多的公物，你最喜欢哪一个呢？为什么喜欢它？说说你们之间发生的故事吧！让孩子尽情说。（逐个提问）
师：这些公物是为我们服务的，也需要我们共同爱护。可是在生活中有的同学却是这样对待它们的。下面欣赏视频《桌椅的悄悄话》。播放课件。
师：假如你是其中的一员，你会是什么样的心情呢？请孩子们带着问题再次观看，然后，进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。
师：谢谢你们的合作，表演得太出了，掌声送给你们！此时此刻，你想对你喜爱的公物说些什么？
总结：桌椅是我们每天上课形影不离的伙伴，只有爱护它们，我们才能更好的学习，使用的舒服。
3、身边的公物还好吗
师：可见，这些公物跟我们的生活息息相关，只有爱护它们，公物才能好好的服务于我们，假如这些公物经常受到破坏，我们的生活会是怎样的呢？老师课前也做了一个小调查。（多媒体展示损坏的乒乓球台、填充了很多垃圾的花盆，食堂破坏的桌椅等。）我们
应该怎样对待公物呢？
师：整洁安全的公共财物对于大家的学习生活非常重要，美丽校园的创建需要我们大家共同呵护，如果公共财物损坏了，会给我们带来诸多不便，所以，我们一定要爱护公共财物。
4、我们一起来爱护
同学们，来，我们一起学习一首儿歌《爱护公物人人夸》
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。
开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。
花草树木不攀折，爱护公物人人夸。爱护公物人人夸……
教师总结：我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们的精心呵护下变得更加美丽!
板书：这些是大家的 青椒肉片
拖拖把
桌椅
爱护公共财物 垃圾桶
师：整洁安全的公共财物对于大家的学习生活非常重要，美丽校园的创建需要我们大家共同呵护，如果公共财物损坏了，会给我们带来诸多不便，所以，我们一定要爱护公共财物。
4、我们一起来爱护
同学们，来，我们一起学习一首儿歌《爱护公物人人夸》
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。
开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。
花草树木不攀折，爱护公物人人夸。爱护公物人人夸……
教师总结：我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们的精心呵护下变得更加美丽!
板书：这些是大家的 青椒肉片
拖拖把
桌椅
爱护公共财物 垃圾桶
……
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