山下小学二年级语文下册教学工作计划及教学进度
张慧珊
一、指导思想。
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学生情况分析。
二年级现有学生24人，其中男生13人，女生11人。班上成绩偏中下。优秀的孩子较突出，这学期利用空余时间培优，让孩子学习更全面。但是依然几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。对这部分同学这学期会进行补差计划。相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析
本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇百尺竿头什么意思”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
四、教学目标。
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写
的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
4、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
5 、提高阅读能力，提高写话水平。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
五、教学措施。
独白是什么意思
(一)教学内容方面。
1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
杨钰莹茶山情歌2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观
4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学
生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。
5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
（二）学习习惯方法指导
1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
六、教学进度安排
周次
时间
教学内容
课时安排
1
2.26----3.2
1、古诗二首  村居  咏柳
2、春天
6
2
3.5----3.9
3、开满鲜花的小路 
4、邓小平爷爷植树 
口语交际：注意说话的语气
8
3
3.12----3.16
语文园地一  快乐读书吧 
雷锋叔叔，你在哪里 
6、千人糕
8
4
3.19----3.23
7、一匹出的马 
语文园地二 
识字 1、神州谣
8
5
3.26----3.30
2、传统节日 
3、“贝”的故事 
4、中国美食
8
6
4.2----4.6
口语交际：长大以后做什么 
语文园地三 
8 彩的梦 
8
7
4.9----4.13
9、枫树上的喜鹊   
10、沙滩上的童话 
11、我是一只小虫子 
8余华
8
4.16----4.20
五年级上册数学报
语文园地四 
期中复习
8
9
4.23----4.27
12、寓言二则  揠苗助长  亡羊补牢
13、画杨桃
8
10
4.30----5.4
14、小马过河 
口语交际：图书借阅公约 
语文园地五
8
11
5.7----5.11
15、古诗二首  晓出净慈寺送林子方  绝句
16、雷雨
8
12
5.14----5.18
17、要是你在野外迷了路   
18、太空生活趣事多   
语文园地六
8
13
5.21----5.25
19、大象的耳朵 
20、蜘蛛开店
8
14
5.28----6.1
21、青蛙卖泥塘 
22、小毛虫   
语文园地七
8
15
6.4----6.8
23、祖先的摇篮 
24、当世界年纪还小的时候
8
16
6.11----6.15
25、羿射九日 
口语交际：推荐一部动画片
语文园地八
8
17
6.18----6.22
期末复习
8
18
6.25----6.29
古典音乐家复习检测
8
19
7.2----7.6
期末考试