喝的组词
专题08《世说新语》二则
知识梳理
咏雪
一、作者简介
刘义庆(403－444)，南朝宋临川王。《世说新语》是由他组织编写的志人小说集。
二、课文翻译
原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”注释内集：把家里人聚集在一起。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。讲论文义：谈论文章的义理。俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子。译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”原文：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”注释胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。未若：不如，不及。因风：乘风。因，趁、乘。译文：他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作是柳絮乘着风漫天飞舞。”原文：公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。注释即：是。公大兄无奕女：
指东晋诗人谢道韫(yùn)，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。译文：太傅高兴地笑了起来。（道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。三、问题解疑1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话交代了哪些内容？开头一句话短短十五字，却内容丰富，涵盖了事件发生的时间、环境、人物及主体事件等内容。2.哪些词语可以看出家庭氛围的融洽？“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语。
3.对于胡儿和道韫，你认为谢太傅更欣赏谁的才气?文章结尾，谢太傅虽未对两人的优劣作任何点评，但从“公大笑乐”，以及最后补充交代道韫的身份，可看出谢太傅更欣赏的是道韫的才气。四、课文主题《咏雪》通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
陈太邱与友期行
一、相关资料
《世说新语》，古小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈，逸事，是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻逸事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作
任何夸饰。《世说新语》在众多志人小说中以语言简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇
大。《世说新语》按内容分为36篇。《咏雪》被编入书中《言语》篇；《陈太丘与友期行》被编入书中《方正》篇。
二、课文翻译
原文：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。注释期：约定。至：到。舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。乃：才。译文：陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午时分碰头。（那朋友）正午已过还没到，太丘丢下（他）而离开，太丘走后，那人才到。
原文：元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”注释时年：那年。戏：玩耍。尊君在不：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。译文：太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。那人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，他已经走了。”
原文：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”注释相委而去：丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。译文：那人便发起脾气来说：“真不是人！跟别人相约同行，却丢下我走了。”元方说：“您跟我父亲约定的时间是正午。您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”
原文：友人惭，下车引之。元方入门不顾。注释惭：感到惭愧。引：拉，牵拉。顾：回头看。译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方。元方头也不回地走进了自家的大门。
三、问题解疑
1.“非人哉! 与人期行，相委而去”说明了什么?陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自我反省，反而责怪别人，说明他不但无信，而且无礼。
2.陈元方反驳“客”的话精彩在何处?陈元方的反驳有三个特点。首先是言简意赅，内容凝练。“期日中”是前提，“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼，这些都写得很清楚；其次，条理清晰，有理有据。先言前提，再指出言而无信和无礼的表现，有根据，有结论；最后，用词讲究分寸，“无信”“无礼”义正词严，不失身份，也不过火。
3.友人的态度发生了怎样的变化？从中可以看出友人怎样的性格特点？由“怒”到“惭”，走下车子拉元方，表明友人认识到了自己的错误。说明友人虽然不守信用、不懂礼貌，但知错能改。
4.“元方入门不顾”属于什么描写？表现了元方的什么特点？本题运用动作描写作用分析法。属于动作描写，这一动作真实地表现了元方作为一个小孩子的直率、好恶情感容易外露的特点。
5.本文给我们怎样的启示?从本文中我们会得到很多启示。通过陈太丘的行为，我们知道了要做一个言
而有信的人；通过元方的言行举止，我们知道了要做一个坚持原则的人；通过友人的行为，我们知道了要做一个知错就改的人。而友人又作为一个反面教材告诉我们：一个人办事要讲诚信，为人要方正，否则会失去朋友，失去友谊。
四、课文主题
讲述了七岁儿童陈元方的故事。赞扬了陈元方的聪明机智，明白事理，同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，有礼貌。
专题练习
一．选择题（共5小题）
1．下列语句中加点字注音有误的一项是（）
A．撒．盐空中差．可拟．（sǎ）（chā）（nǐ）
B．谢太傅．寒雪日内集（fù）俄．而雪骤．（é）（zhòu）
C．柳絮．（xù）无奕．女（yì）太丘舍．去（shě）
关于六一的说说
D．尊君在不．（bù）友人惭．（cán）
【分析】本题考查学生对字音的识记。作答此题首先应认真仔细读题，然后根据自己的日常积累判断加点字的注音是否正确。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“尊君在不”的“不”是通假字，同“否”，应读作“fǒu”。
故选：D。
2．下列书写完全正确的一项是（）
A．公欣然曰：“白雪纷纷何所拟？”
B．既公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。
C．非人哉！与人期行，相委而去。
D．日中不致，则是无信；对子骂父，则是无礼。
郝叟【分析】本题考查学生对字形的辨析能力。在平时的学习中，必须做好积累。字形的积累尤其要注意同音字，又要注意形似字。
【解答】A.有误，“何所拟”的“拟”写作“似”。
B.有误，“既公大兄无弈女”的“既”写作“即”。
C.正确。
D.有误，“日中不致”的“致”写作“至”。
故选：C。
3．下列句子节奏划分正确的一项是（）
A．撒盐∕空中差∕可拟
B．白雪∕纷纷何∕所似
C．未若∕柳絮∕因风起
D．即∕公大兄无奕女，左将军王凝∕之妻也。
【分析】本题考查划分文言句子节奏的能力。
【解答】A.有误，应划为：撒盐空中/差可拟；
B.有误，应划为：白雪∕纷纷∕何所似；
C.正确；
D.有误，应划为：即∕公大兄无奕女，左将军王凝之∕妻也；
故选：C。
4．对下面句子的理解有误的一项是（）
A．待君久不至，已去：等了您很长时间您也没来，已经走了。
B．友人惭，下车引之：友人很羞愧，下了车去拉他。
C．歆辄难之：华歆当时就想为难他。
D．幸尚宽，何为不可：幸而船上还宽敞，为什么不可以呢？
【分析】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。
这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
【解答】A．正确；
B．正确；
C．“难之”是“对此事感到为难”的意思，“歆辄难之”应译为“华歆当时对此事感到为难”；
D．正确。
故选：C。
5．下列内容理解有误的一项是（）
感谢爱人A．《陈太丘与友期行》中文章结尾补充交代谢道韫的身份以暗示作者赞赏她的才气。
B．《咏雪》开始写下雪的环境描写是为了引出“咏雪”的事件，渲染谢太傅一家融洽的氛围。
C．“君”有礼貌地称呼对方，“家君”谦词，对人称自己的父亲。
D．《陈太丘与友期行》中元方针锋相对，义正辞严地批评了友人，言之有理，可见他的机智聪明。
【分析】本题考查文本内容理解正误的判断。解答此题要了解各文章主要内容，注意选项中表述的细节。
【解答】A．有误，选项表述的文章标题与内容错乱，应是《咏雪》文章结尾补充交代谢道韫的身份以暗示作者赞赏她的才气。
BCD．正确。
故选：A。
二．基础知识（共1小题）
梅干菜肉包子6．读准多音字。
行．为xíng银行．háng
【分析】本题考查多音字的读音。首先注意题目要求，然后根据词语标注正确的读音。
【解答】答案：
xíng háng
三．综合读写（共1小题）
7．【对联撰写】根据上联，写出下联。
①上联：网络谣言严打击奶奶的简笔画
下联：处事根本唯守信
②上联：抵制网络谣言，净化舆论空间
下联：恪守诚信根本，捍卫道德底线