《世说新语》二则“荀巨伯远看友人疾”“褚公于章安令迁太尉记室参军”文言文比较阅读及译文
阅读下文，完成下列小题。
甲
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
乙
褚公（1）于章安令迁太尉记室参军，名字已显而位微，人未多识。公东出，乘估客船，送故吏数人，投钱唐亭住。尔时，吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨，问：“牛屋下是何物人？”吏云：“昨有一伧父（2）来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令有酒，因遥问：“伧父欲食饼不？姓何等？可共语。”褚因举手答曰：
“河南褚季野。”远近久承公名，令于是大遽，不敢移公，便于牛屋下修刺诣公，更宰杀为馔具，于公前鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言无异，状如不觉。脸上长斑怎么调理令送公至界。
（甲、乙两则文字选自《世说新语》）
【注】（1）褚公，即褚裒，字季野。晋阳翟（今河南禹县）人。 （2）伧父：晋南北朝时的文人士大夫常讥骂人为“伧”或“伧夫”，亦作“伧父”，犹言鄙夫，粗野的人。
1．写出下列加点词在句中的意思。安徽理工学校
（1）败义以求生(          )
（2）汝何男子，而敢独止(          )
婚礼策划案例（3）有尊贵客，权移之(          )
（4）便于牛屋下修刺诣公(          )
2．下列各组中加点词的用法和意义相同的一组是（             ）。
A．远来相视/贼网络图片大全伤感相谓曰
B．败义以求生/宁以吾身代友人命
C．我辈无义之人，而入有义之国/名字已显而位微
D．褚公于章安令迁太尉记室参军/于公前鞭挞亭吏
3．用现代汉语解释下列句子。
（1）遂班军而还，一郡并获全。
（2）远近久承公名，令于是大遽，不敢移公
4．从选文来看，《世说新语》这部笔记体小说的语言特点主要是：           
5．甲、乙两段画线的句子在塑造主要人物形象时用了不同的描写手法，请结合内容作简要分析。
【答案】
1．(1)使……败，毁坏、败坏    (2)留，停留    (3)权且、暂且，姑且    (4)名帖、名片
2．C
3．(1)胡贼于是撤军回去，整个郡一并得以保全。
(2)远近的人久仰褚季野的大名，县令于是大为惶恐，又不敢让他移出牛屋。
4．洗炼简洁、质朴自然(口语化、生活化)，隽永传神。
5．要点：甲文中画线句采用了侧面描写的手法，让贼一“谓”一“还”来表现巨伯的义；乙文画线句采用了正面描写的手法，表现了褚季野以喜怒不形于为风雅的名士风度(雅量)。
【解析】
1．本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
（1）“败”，句意：损害做人准则而求活命。译为使……败，毁坏。
（2）“止”，句意：你是什么人，而敢单独一人阻挡。译为停留。
（3）“权”，句意：因为有贵客，就暂且把他们挪到牛棚里了。译为暂且。
（4）“刺”，句意：就来到牛棚下，递上名片，拜见褚公。译为名帖。
2．本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。
A项，是偏指一方，“你”；互相。
B项，连词，表目的，来；介词，用。
C项，连词，表转折，却。
活动策划案例D项，介词，从；介词，在。
故选C。
3．本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）补充主语，“遂”，连词，于是；“而”，连词，表修饰；“还”，回去；“全”，保全。（2）“远近”，远近的人（形容词做名词）；“承”，承受，承接；“令”，县令；“遽”，惶恐。
4．本题主语考查鉴赏文学作品的形象、语言的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“从选文来看，《世说新语》这部笔记体小说的语言特点主要是”，需要结合文本内容概括。掌握语言特的词语、通过比较、选择予以定性，积累常见的语言特的词语。如平实质朴、含蓄隽永、豪放刚健、黯淡凄婉、清新自然、生动形象、幽默讽刺、富丽清新(清新、华丽)、淡雅肃静等。结合人物的对话内容分析，语言洗练简洁，有生活气息，口语化等。结合“败义以求生”“宁以吾身代友人命”“欲以谢惭”等分析，语言隽永传神。
5．本题主语考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“甲、乙两段画线的句子在塑造主要人物形象时用了不同的描写手法，请结合内容作简要分析”，需要分别分析手法。“贼相谓曰：‘我辈无义之人，而入有义之国。’遂班军
而还”，贼相对说：“我们是一不讲仁义的人，却进入了讲仁义的国度！”于是整肃军马回去了，全城也得到保全。采用了侧面描写的手法，让贼一“谓”一“还”来表现巨伯的义。“公与之酌宴，言无异，状如不觉”，褚公和他一起喝酒，言谈神没有任何异常，像是什么都没发生一样。采用了正面描写的手法，表现了褚季野以喜怒不形于为风雅的名士风度(雅量)。褚公是一个宽宏大量的人。
【点睛】
准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。
张淼淼参考译文：
（甲）
苟巨伯大老远来看望朋友病情，恰好胡贼攻打城池，朋友对巨伯说：“我今天死定了，你走吗？”巨伯回答说：“大老远探望，你让我离开；损害做人准则而求活命，哪里是我荀巨伯（能）做出来的？”贼来到了，对巨伯说：“大军到来，整个城池将洗劫一空，你是什么人，而敢单独一人阻挡？”巨伯回答说：“我朋友有病，不忍心抛弃他，宁愿用我的身躯换朋友活命。”贼相对说：“我们是一不讲仁义的人，却进入了讲仁义的国度！”于是整肃军马回去了，全城也得到保全。
（乙）
褚公（褚季野）由章安令升任太尉记室参军，当时褚公名气很大，但地位卑微，认识他的人不多。褚公乘商人的船东行，和几个送行的下属在钱塘亭投宿。当时，吴兴人沈充任县令，正要送客人过浙江，客人到后，亭吏就把褚公等赶到了牛棚里。潮水来了，沈充起来散步，看到褚公就问道：“牛棚下是什么人？”亭吏说：“昨天有个北方佬到亭子投宿，因为有贵客，就暂且把他们挪到牛棚里了。”沈充有些醉意，就远远地问道：“北方佬要不要吃饼？姓什么啊？一块儿聊聊好吗？”褚公就扬了扬手，答道：“我是河南褚季野。”早就听说褚公的大名了，县令非常惊慌，不敢让褚公过来，就来到牛棚下，递上名片，拜见褚公，
又重新宰杀禽畜，准备菜肴，放在褚公面前。还把那个亭吏抽打了一顿，借此向褚公道歉。褚公和他一起喝酒，言谈神没有任何异常，像是什么都没发生一样。过后县令把褚公一直送到县界。