《草船借箭》教案
山东省石埠子镇石埠子小学  马希玉
教学目标：
1. 了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。
2. 学会11个生字，理解19个词语的意思。
3. 自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心。
教学重点、难点及关键
教学重点：学习按事情发展顺序安排材料的写法。
教学难点：理解课文重点段，认识诸葛亮的神机妙算。教学背景
教学关键：教师善于激发学生提问题，凭借课文（文字、插图），把握重点，突破难点。
教学过程
（一） 激情导入
1. 同学们谁知道我国的四大名著是什么？（学生回答）你们对《三国演义》都有哪些了解？（学生说）看来同学们对这些知识了解的很多，今天老师再和你们一起走进《三国演义》中《草船借箭》这个故事中来。齐读课题《草船借箭》。
2. 简介故事发生的历史故事。
3. 检查预习效果。（课件出示两个预习题）
4. 同学们使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么？（板书学生说出的：神机妙算。）那神机妙算是什么意思？
（二） 综合应用能力测试探究课文，感悟“神妙”
诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方呢？请同学们大声朗读课文，把最能表现诸葛亮的“神机妙算”的句子划出来，并仔细体会、感悟，然后小组讨论，看诸葛亮到底“神”在哪里？“妙”在哪里？
工程实践（学生读文后感悟，然后小组讨论，教师巡视，点拨引导。）
讨论交流，主要从以下几个方面思考：
1. 知天文
课件出示：“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
（1） 创设语境，感悟朗读。
a. 这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会，鲁肃是怎样的心情？
b. 假如你是鲁肃，怎么读这个句子？用什么样的语气来读？
c. 那么诸葛亮看到这场大雾又是怎样的心情呢？谁来读读？
（2） 联系上下文，体会知天文
a. 同学们，我们只凭这一句话就能说诸葛亮神机妙算了吗？也许是碰巧赶上大雾漫天呢。请联系上下文，到可以联系的句子。
生产部英文(学生回答：“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”)
b. 前两天没动静可不可以不写？直接交代：第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这样写多简练。这样改好吗？为什么？
（引导学生讨论，要悟出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫。体会到诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。）
小结：只有这样写，我们才能真正体会到诸葛亮的胸有成竹，对天气情况了如指掌。怪不得周瑜一声叹息：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
2. 懂地理
诸葛亮算好了大雾天，那他又是怎样准借箭的地理位置的呢？
（1）“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
（2）“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的战士一边擂鼓，一边大
声呐喊。”
（把船只用绳索连接起来，一字摆开，既便于统一起来。避免走散，又不留空档，使受箭面积大。）
（3）“诸葛亮又下令把船掉过头来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”为什么？
（4）“天渐渐亮了，雾还没有散……可是这边的船顺水顺风，已经驶出二十多里，要追也来不及。”
（两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡。诸葛亮很会利用地势，早就安排好，掉过头来装满箭，顺水顺风就成功或按了。可见他的神机妙算。）
诸葛亮方方面面都考虑的那么周密、那么成熟、那么滴水不漏，安排巧妙，你们说诸葛亮神不神，妙不妙？（出示课件）让学生通过课件感受诸葛亮的神机妙算。
可见诸葛亮不仅进行了周密的安排还巧妙的利用了有利的地理位置，从这儿我们看出诸葛亮不仅上知天文还下知地理。难怪周瑜说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
3. 识人心
同学们，是不是有了雾，也刮起了大风，船也布置好了，箭就能借来呢？关键还得靠谁？（曹军的配合）那曹军配合
吗？从哪里看出来呢？
a.“曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻……’箭好像下雨一样。”
（学生理解：曹操生性多疑，再加上天气的原因，只好叫手射箭，结果正中诸葛亮的下怀，这也是他事先算到的。）
b.“鲁肃吃惊地说：‘如果曹兵出来，怎么办’诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。’”
雪人英文让学生去体会诸葛亮的笑，看笑中饱含着什么？体会他的谈笑风生。
c. 小结：如此谈笑风生，镇定自若，怪不得周瑜长叹一声，说：“（生读：诸葛亮神机妙算，
我真比不上他！）
（三） 人物对比，升华感情
1. 周瑜到底哪些地方不如诸葛亮？(小组讨论、交流)
a. 智商方面  b.胸襟方面 c.考虑问题、掌握天文、地理、方面
2. 草船借箭的原因是什么？
a.珠宝营销知天文  b. 懂地理  c.知人心
3.此时此刻你想对诸葛亮说些什么？
4.课件出示：后人对诸葛亮《草船借箭》这件事赞美的诗。
（四）课堂检测
（五）布置作业
1.搜集故事《草船借箭》的图片。
2.复述  表现诸葛亮神机妙算的故事。