第八单元教学计划
单元内容总述
1.本单元围绕着“世界之处”这个主题编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》三篇课文。这3篇课文中既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，又有编织世界之处简单自由、
2.本单元的教学重点是：根据课文内容展开想象。
3.①《祖先的摇篮》课后练习要学生在祖先的摇篮里，人们还会
做什么，仿照课文内容说一说；《当世界年纪还小的时候》要体会文中其妙的想象并发挥想象讲故事。③《羿射九日》要和同学交流故事
里哪些内容很神奇。④充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生的四维空间，鼓励学生敢于想象，敢于表达，培养学生创造性想象。
第八单元教学要点和课时安排
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内容教学要点课
时
教学建议
祖先的摇篮 1.认识“祖、掏”等7个生字；
会写“祖、啊”等9个生字，会
写“祖先、原始”等10个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能读
好第二、三小节的问句。
3.能展开想象，仿照第二、三小
节说出人们还会在祖先的摇篮
里做些什么。
4.能认读含有“摘、采”等动词
的词语，并体会动词的恰当使
用。2 采用想象画面、读
中感悟的方式，引
导学生抓住重点词
句，展开想象，让
诗句变为鲜活生动
的画面，在反复朗
读中领悟内容，体
验情感。在此基础
上，仿照第二、三
小节说出人们还会
在祖先的摇篮里做
些什么。
当世界年纪还小的时候1.认识“纪、必”等14个生字，
会写“世、界”等9个生字，会
2 结合关键词句的品
红烧桂鱼的做法读，让学生在读懂
课文的基础上，感
写“世界、学习”等11个词语。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。受想象的奇妙，并利用课文的留白，引发学生的想象。
羿射九日 1.认识“射、值”等12个生字，
会写“觉、值”等9个生字，会
写“东边、光明”等12个词语。
2.能根据表格提示的内容讲故
事。2 借助文中的词语，
融入自己对课文的
理解，用自己的话
讲故事。
口语交际·推荐一部动画片1.能把自己感兴趣的内容说清
楚。2.能注意说话的速度，让别
人听清楚讲的内容。 3.能认真
听，了解别人讲的主要内容。
1 ①设计调查问卷，
了解学生现状；②
活动导入，引出推
荐话题；③样例示
范，学习推荐方法；
李清照的图片④小组合作，运用
推荐方法。
语文园地八 1.能借助形声字构字规律认识
“钩、铲”等10个生字。2.积
累近义词语，能选用词语说句
子。3.能根据提示想象画面，仿
照例句写句子。4.了解礻字旁和
衣字旁、两点水和三点水所代表
的不同意思，能区分这些偏旁相
荷花ppt似的汉字表示的意思。5.背诵古
诗《舟夜书所见》。6.自主阅读
大学联盟《李时珍》，了解李时珍和他编
写《本草纲目》的艰辛历程。3 ①利用形声字构字
规律自主识记生
字。②借助熟悉的
词来理解生疏的
词。③能聚偏旁所
代表的不同意思，
正确认识偏旁易混
淆的字。④在正确
朗读的基础上借助
插图，边读边想象
诗句所描绘的景
。⑤根据上下文
猜猜不认识的词语
的意思，然后交流
读懂了什么，引导
学生了解课文的主
要内容。
21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真
是挡也挡不住，
22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真
好!
23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象
又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。
26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。
文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实
感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
诚善本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来
津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点
明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出
清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网
文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清
楚，自始自终显得其乐融
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是
本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来
令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活
泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章
结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却
真实有趣，写得入情入理。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功
的之作。
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化.杂而不乱，能做到详略得当，重点突出.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味.
以感受开头，以感受结尾.这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极
强.
以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体.
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远，令人赞叹.
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂.
特写镜头别开生面，情趣盎然.全文充满童心童趣，读来倍感亲切.
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