赛口中心学校
王小娟
教学目标：
1.
正确、流利地朗读课文
2.
重点难点：
1.
知道文中四种动物爪（蹄）的形状不同，以及青蛙冬眠的特点。
2.
学习生字。
教学流程：
一、情境导入
1.
师播放“下雪”的音乐，生猜放的是什么??
2.
同学试着朗读课文前一句
二、师范读
酸菜豆腐的做法1.
生注意听“小画家”指的都是谁？
国培计划
2.
要求学生不看书回答
3.
“小画家”都有谁?
三、生自由读
1.
生思考听“小画家”都画了什么？
2.
“小画家”是怎样画出这么美的画的？
3.
请同学上黑板排图画，边排边说
4.
我们是不是少了什么小动物呀？（青蛙）??
四、集体朗读课文
1.
说说青蛙干嘛去了??
2.
集体大声朗读课文，人背诵
3.
约定??
五、布置作业
1.
熟读并背诵课文课文
2.
思考：除了青蛙还有哪些动物冬眠六、板书设计
雪地里的小画家
小鸡
小狗
小鸭
小马
青蛙
竹叶
梅花
枫叶
月牙
睡觉
缅甸树化玉（冬眠）
《雪地里的小画家》教学设计
赛口中心学校
王小娟
教学目标：
1.
正确、流利地朗读课文
2.
知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的形状不同以及青蛙冬眠的特点。
重点难点：
1.
知道文中四种动物爪（蹄）的形状不同，以及青蛙冬眠的特点。
2.
学习生字。
教学流程：
一、情境导入
诺基亚33001.
老人与海读后感800字师播放“下雪”的音乐，生猜放的是什么??
2.
同学试着朗读课文前一句
二、师范读
1.
生注意听“小画家”指的都是谁？
2.
要求学生不看书回答
3.
“小画家”都有谁?
三、生自由读
1.
生思考听“小画家”都画了什么？
2.
“小画家”是怎样画出这么美的画的？
3.
请同学上黑板排图画，边排边说
4.
我们是不是少了什么小动物呀？（青蛙）??
四、集体朗读课文
1.
说说青蛙干嘛去了??
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