全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、 教案背景 √ 3、课时：1 4、学生课前准备： （1） 预习课文，读准字音，了解课文大意。 （2） 百度搜索有关动物爪子（蹄子）特点的图片和资料。 |
二、 教学课题 课题：一年级小学生利用互联网进行字词句理解——《雪地里的小画家》教学设计 目标：1、认识本课11个生字，会写“几”字。 2、正确、流利地朗读课文，基本理解课文内容。 3、初步了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 4、初步学会搜集资料、筛选资料的能力。 |
三、 教材分析 雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布。瞧，一“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马，在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀，怎么没见青蛙?他正在睡觉呢! 本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。 教学重点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、认识本课11个生字，会写汉字“几”。 教学难点：了解各种动物爪子（蹄子）特点及形状，了解某些动物冬眠的特点。 教学之前用百度在网上搜索了大量动物爪（蹄）子特点及形状的相关教学材料，了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于动物爪（蹄）子的图片，课上给学生观看，加深印象。教师通过百度在网上搜索一些关于动物爪（蹄）子特点和形状的图片，做成PPT，课堂上给学生演示，带领学生一起走近小动物，了解他们的不同特点及习性。 |
四、 教学方法 讲授法、自学展示法、班级讨论法 |
五、 教学过程 第一课时 【图片导入】出示下雪图。 img.aiyidu/forum/200901/06/03299eb84be2c72fca22.jpg 【教师提问】图上画的是什么季节？你是从哪儿看出来的？ 【学生回答】因为下雪了，所以图上画的是冬季。 拖堂【教师谈话】今天我们就学习有关“雪”的一篇课文。 【板书课题】雪地里的小画家 【指导朗读】1、请你读出哪儿的小画家？2、请你读出雪地里的什么？ 【学生活动】指名有语气朗读。 【初读课文】配乐自由朗读。 【百度mp3】box.zhangmen.baidu/m?tn=baidumt&gate=cb&from=idd&l_cb=http%3A%2F%2Fmp3.baidu%2Fm%3Ff%3Dms%26rn%3D%26tn%3Dbdmp3idjs%26ct%3D134217728%26word%3D%25B8%25D6%25C7%25D9%25C7%25FA%26lm%3D-1&s_o=5 【教师活动】认真朗读，读准字音，把不认识的汉字多读几遍，争取记住它。 【学生活动】朗读课文。 【师生活动】学习生字。 【百度搜索】字形动画出生证明怎么办zd.diyifanwen/zidian/szb/1a.htm “啦”字动画zd.diyifanwen/zidian/L/0931806332226532474.htm la 1、学习词语“下雪啦”。 【教师活动】谁来读读这个词？看看音节，你发现了什么？ 【学生回答】“啦”字是轻声。 【教师活动】再出示：“下雪啦，下雪啦！”这句话，指名读一读。 【学生活动】有语气朗读。 【教师引导】这句话用了什么标点符号？想一想说这句话时是什么心情？应该怎样读这句话？ 【学生交流】这句话用了“！”，表示看到下雪了很惊喜，应该这样读（生试读）。 【教师活动】出示“下雪”视频。 【百度搜索】home.pomoho/shijiezhichuang/6767995 【学生活动】再次有语气朗读。 2、学习词语“花”。 捉迷藏的作文【教师活动】谁愿意读一读这个词？ 【学生朗读】梅花。 【教师活动】出示图片解释“梅花”一词。 【百度搜索】bbs.wuhunews/bbs/attachments/2009/02/19/23675521816001.jpg 3、学习词语“不”、“步 ”、“就”。 【教师活动】谁能读准这些词语？ 【学生活动】朗读词语。 【教师活动】出示句子：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。你能试着把这句话读准确吗？ 【学生活动】朗读句子。 【教师指导】书写“几”字，课件演示。 【百度搜索】video.sina/v/b/33095195-1640501954.html#24235626 4、学习词语“青”、“什么”、“”、“里”、“啦”。 【教师活动】这些词语你能读准吗？ 【学生活动】朗读词语。 【教师指导】看看“蛙”和“睡”这两个字，你知道他们的偏旁分别是什么吗？代表什么意思呢？ 【学生活动】“蛙”的偏旁是“虫”，因为青蛙属于昆虫类。“睡”的偏旁是“目”，因为要睡觉就要闭眼。 【教师指导】师出示：“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦”这句话，你能把这句话读通顺吗？ 【学生活动】读出语气，特别注意第一句的问句。 【理解课文内容】把生字带到课文中，完整朗读课文，读通句子。 【教师活动】出示：“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一小画家。”谁愿意读一读？ 【学生活动】朗读句子。 【教师指导】什么叫“一”？ 【学生回答】3个以上叫一。 【教师指导】也可以叫“三五成”。看下面的图，这就叫“一”或“三五成”。 【百度搜索】sky/imagelist/07/13/2565101_2476.jpg hiphotos.baidu/kugo/pic/item/b009708d540ef22cb31bbaa7.jpg upload.17u/uploadfile/2009/08/25/6/2009082516514485363.jpg image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%AF%CE%EF%D4%B0&in=2409&cl=2&lm=-1&pn=219&rn=1&di=33236158995&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0 【教师活动】你能试着有语气朗读吗？ 【学生活动】有语气朗读句子。 【教师指导】再读课文，用“——”画出雪地里的小画家都有谁？ 【学生活动】画出“小鸡、小狗、小鸭、小马”这些词语。 【教师活动】学生边说，教师边在黑板上贴小动物的图片。 【百度搜索】 小鸡图hiphotos.baidu/wxy366/pic/item/87bd9dcf8b964028f8dc618c.jpg 小狗图pic.aigou/upload/bbs/2007/06/26/74835688.jpg 小鸭图pic.nipic/2007-10-08/2007108221114400_2.jpg 小马图www.dabaoku/sucai/shengwu/ma/036bj.jpg 【教师指导】说话训练：雪地里的小画家有（）、（）、（）和（）。 （）、（）、（）还有（）是雪地里的小画家。 【学生活动】看着填空，练习说话。 【教师活动】用“~~~~~~”画出他们都画了什么？ 【学生活动】读课文，画出相应内容。 【教师活动】学生边汇报，边到黑板上来贴图。 【百度搜索】 竹叶图www2.xiangshu/UploadFiles/Day_090524/125_437055_137f28b1b80da61.jpg 梅花图hiphotos.baidu/8508230220/pic/item/6f9ab3fbd0d428ebb58f312d.jpg 枫叶图pic.nipic/2007-10-23/200710231461682_2.jpg 月牙图hiphotos.baidu/fl0632/pic/item/70acec1f53e85440314e15c2.jpg 【教师活动】出示句子：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。 谁能试着把谁画什么读清楚？ 【学生活动】朗读句子。 【教师指导】为什么这么说呢？请同学们看填空练习： 因为（ ）的脚印像（ ），所以说（ ）画（ ）。 【学生反馈】看填空，练习说四句完整话。 【教师活动】出示课文前6行，连起来有语气读一读。 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 【学生活动】有语气朗读句子。 【教师引导】你怎么理解“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”这句话呢？ 【学生反馈】它们用脚在雪地里画画，所以不用彩笔就能画出画来。 【教师活动】出示：青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。 【教师引导】你怎样理解这两句话？什么叫冬眠？ 【学生活动】讨论这两句话的意思。 在word中如何输入分数【教师活动】介绍有关“冬眠”的含义。（冬眠——也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。） 【百度百科】baike.baidu/view/21758.htm 【学生交流】介绍冬眠的小动物。（熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠习惯。） 冬眠动物图片wenku.baidu/view/0da36d64783e0912a2162a8f.html 乌龟冬眠小知识wenku.baidu/view/93c3b04f852458fb770b561d.html 蛇冬眠小知识wenku.baidu/view/9361dbafdd3383c4bb4cd201.html 冬眠小知识wenku.baidu/view/e478ed0ef12d2af90242e682.html zhidao.baidu/question/46910986.html?si=1 wenku.baidu/view/a46e2bf67c1cfad6195fa782.html 知识拓展：小动物是怎样过冬的？wenku.baidu/view/a24a07b069dc5022aaea00b4.html zhidao.baidu/question/22312037.html?si=6 【教师指导】替换句式练习：看看图，还可以说（ ）为什么没参加？它在洞里睡着了。 【教师活动】谁能试着完整朗读课文？ 【学生活动】有感情地朗读课文。尝试着背诵课文。 【教师指导】拓展内容：《雪花》 【百度搜索】www.56/u11/v_NDEyNDQ5Nzc.html 【学生活动】欣赏，跟着音乐一起唱。 【课堂小结】 通过我们一起交流，大家能够认识11个生字，会写汉字“几”。基本能够正确、流利地朗读课文，尝试着背诵课文。理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 附板书设计 雪地里的小画家 小小太阳花 用 几 |
六、 教学反思 在教师的前期教学设计和课堂教学效果中，我有一些感悟： 首先，创设情境，激发学生走入课文的兴趣。在本节课的导入部分，我出示了美丽的雪景图，把学生带入到了大雪纷飞的雪地里，然后指导朗读课题：请你读出哪儿的小画家？请你读出雪地里的什么？注意在轻快活泼的语调中，读出“小画家们”兴奋的心情。 第二，层层递进，让学生逐步突破难点。本课的重点也是难点，就是要让学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状。对于这一点，我是通过以下几步来完成的。1、让学生通过自读课文的形式到“谁是雪地里的小画家”？2、在学生到并读出对应句子时，画出小动物们都画了什么？然后同步进行多媒体展示四种动物的脚印，并让学生在黑板上贴出相应的图片，并用“因为（）的脚印像（），所以说（）画（）”这样的句式来帮助学生理解课文中的句子。 第三、注重课内外相结合。在课外延伸环节中，针对青蛙冬眠一事，顺势引导学生思考：还有哪些动物要冬眠？并出示其他动物图片，作为课外知识拓展。最后，教师还送给学生一首小儿歌《雪花》，使得学生对冬季充满兴趣与激情。 但是纵观整堂课，还有一些不足之处。例如：朗读有些地方指导得还不够到位，对学生的指导抓的不够细，学生的说话练习不多，这都是在今后教学中应该注意的。我将积极弥补自己的缺点，极大提高课堂教学的实效性。 |
七、 教师个人介绍 我是来自北京市朝阳区兴隆小学的教师何昕，任教一年级语文和数学教学工作并担任班主任。 我是一个踏实认真，刻苦钻研的青年教师。我希望通过自己不断的努力，钻研教材，向更多有经验的教师请教教育教学方法，多参与教研活动，能够不断提高自己的业务水平。 我会不断努力，不断前进！ |
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