剑桥少儿预备级B教案                                备课日期2017年 3月 1日
萘的熔点
教材内容
Unit 5
课次
3
课型
新授课
教学目标
知识目标
1.动物类词汇
2、句型—I like dogs
3．名词单复数的形式
能力目标
1、复习动物类单词,并帮助学生学会使用陈述句表达自己喜爱的动物;
2、通过学习,使学生掌握如何使用名词的单复数;
情感目标
通过游戏,活跃课堂气氛;加深学生对动物的喜爱,并懂得保护动物;
教学方法
TPR游戏教学法
教学重点
1．动物类词汇
—I like dogs句型
教学用具
各类动物图片 、动物拼图 及动物头饰
教学过程
教师活动
学生活动
Step1 Warm-up & Guide in 
1）Show a photo of a dog by saying: This is my dog, its name is Huanhuan. Do you like it
2）、强调句型：I like…….
Step 2  Presentation
1 以下1---3环节都需要用到动物头饰
当“I like…….”这个句型练习之后,教师把动物头饰发给同学,注意,有些动物头饰只发一只,其他发多只,然后教师说：Where are my cats 头戴猫的同学就站起来;如果是一只猫的话,教师就引导学生说here is a cat.如果站起来的是几只猫,教师引导学生就说：here are cats.教师注意强调名称的复数形式及发音;当规则变复数形式掌握后,引出mouse的不规则变化形式;如果学生程度较好,可以适当讲出例如：sheep ,foot等复数;
2read 、 match and listen
  黑板上分别写上动物类单词,然后让学生按照黑板上单词的顺序排队;操练几轮使学生都能够认知单词;
澎湃读音3Game time
Cats 蹲;学生带好头饰排队,第一个学生如果戴的是猫头饰就说：Cats 蹲,Cats 蹲,Cats 蹲完snakes蹲;可随便叫某位学生蹲,叫到的同学不但要马上做出蹲的动作还要边说口令;
4show and tell
  出示动物复数图片,教师说：Look,They are rabbits,I like rabbits. Do you understand  Who wants to try first教师可以先带读几遍句子,然后集体说,等同学熟悉以后就单个叫上台表演;
5game time.
出示动物拼图并当着学生面打乱顺序：Now, who can come to the front and put back the picture学生拼完后要及时鼓励;
然后可以分组比赛;
6Listen chant sing and act.
有梅花的诗句1）播放录音,让学生聆听;
2）播放录音,让学生模仿并跟读;
3）可引导学生自编chant;比如I like apples,I like lemons,I like grapes and pears.
Step 3  Sum-up农业经济管理
1.单词：parrot  cat  rabbit  spider  mouse  turtle …….
2.句型: What animals do you like
I like cats.kv板
Look ,they are rabbits.
epc项目什么意思听、理解和回答;
学生只需要仔细观察站起来同学的数量,并及时说出：cat 或 cats,反复操练单复数变化
学生根据单词确认自己的序号
通过游戏反复操练名词的复数,学生要认真听并快速做出反应;
学生上台拿着图片表演
学生动手拼回图片,并放到写有此动物单词的黑板下方;
听,跟读,自编chant.
课后作业
1听录音并大声跟读,背诵课文;
2.抄写单词                                            王思敏
剑桥少儿预备级B教案                                备课日期2009年  月  日