少儿园中班语言教学设计小乌龟看爷爷    ( 含课
件)
一、设计企图《小乌龟看爷爷》此次活动温情把小乌龟行动迟缓的特点融进了一个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的情节在于经过理解故事、叙述故事等指引重生儿展开活动，进而提升少儿的
语言表达能力，及激发对四周人的感情。为此，在设计中，我着眼于 " 提升少儿语言表达能力 " 为切入点，让成人经过观看课件画面，理解故事内容的基础上和老师共同叙述故事，进行故事表演，打破老师讲幼
儿听传统讲故事的方式。此刻多数是独生儿女注意对他们进行爱的感情教育，也不注意自己的涵养，使得这些孩子只知讨取，不知赐予，表现出缺少爱心，为此我在目标中加了让少儿体验亲情懂得如何关怀四周的人。经过情节激发他们爱四周人的激励感情，活动最后最后让少儿以爱爷爷为支点延长到关怀爱四周的人。
二、活动目标 1、理解故事中的小乌龟因行动迟缓而的趣事，体验角二者之间的亲情。
2、能用相当上下文完好的语句勇敢表述。
3、体验关爱尊长的感情。
三、娱乐活动要点经过图画，理解故事内容。
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四、活动难点能用较阐释完好的语句勇敢表述。
五、活动准备课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。
六、活动过程（一）、播放课件，感知故事内容。
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1、猜谜语引出主题，激发少儿兴趣。（有一个小动物身上有个有大罗锅，走起路来慢吞吞） 2、播放课件，感知故事内容。

3、教师发问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带了什么礼品去看爷爷；路上遇到了谁，他们说了什么话；小乌龟带了礼品看得出来爷爷，爷爷内心是怎么想的。
（二）、学讲故事中的对话。
教师边讲边出示教具的形式，帮助少儿理解故事的内容，并学讲故事中的对话和短句。
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1开开心心、出示小乌龟教职员讲 " 我很想用爷爷了要去看爷爷，给他时带一颗苹果树 " 请少儿学说一遍。
2和睦相处的意思、教师持续出示教具小蝴蝶和小鸟说 " 你要去干什么啊 " 小乌龟说 " 我要去看爷爷给他带一颗苹果树去 " 请少儿学说小动物之间的对话。
3、小学教师出示乌龟爷爷，少儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间
的对话。
（三）、故事表演 1、个别少儿表演：请四位饰演者能力强的小朋友分别饰演小乌龟，小蝴蝶，猿猴爷爷带上头饰，进行故事表演，起示范作用。
2、集体表演：请少儿自由选择饰演角勇敢表述叙述故事。
（四）、议论如何关怀尊长听了小乌龟看爷爷的故事，你想到你为你爷爷爸爸妈妈奶奶做些什么 -- 少儿自由回答，教师总结七、活动延长制作送给爸爸妈妈奶奶爷爷的礼品，增进关怀别人的感情。