少儿diy手工活动方案
[活动目标]
1.通过身边的事物了解冷暖的特点
2.在趣味针管画活动中加深对冷暖的体验
3.能够用彩表达自己的心情
[活动重点]
辨别生活中的冷暖，在针管画活动动手操作体验冷暖。
[活动难点]
52奶茶是什么意思理解冷暖的情感象征，运用冷暖来表达自己的心情。
[活动准备]
1.材料准备：熟鸡蛋、冰块;冷暖调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖调的人物画像各一幅;针筒、白铅画纸、水粉颜料、水彩笔
2.经验准备：班中开展幼儿绘画彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。
[活动过程]
1.通过实物触摸感受冷暖
(1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大家熟悉吗?用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)
(2)老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(幼儿联想生活，举手回答)
师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜就是暖。
(3)老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东
西吗?(幼儿联想生活，举手回答)
师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜就是冷。
2.认识生活中的冷暖
(1)将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间
老师：小朋友，我们生活中有很多不同的彩，你们眼前的这些大家都熟悉吧，告诉老师它的名字和颜。(幼儿举手回答)
师结：黄的橙子、红的苹果、紫的茄子、白的莲藕，小朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。
(2)老师：那它们的颜哪些是冷，哪些是暖呢?(引导幼儿判断，根据理解回答)
师结：橙和红让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是暖;而紫和白让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷。(小活动：教室里也有很多种颜，引导幼儿判别暖和冷。)
3.联想彩与情感的关系
(1)出示冷、暖调人物画像欣赏画各一幅
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老师：彩是有温度的，感觉温暖的是暖，感觉冰冷的是冷。彩还是有情感的，看看画家是怎么表现的。(引导幼儿欣赏冷暖调的人物画像)
(2)欣赏冷调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜?看了后感觉如何?(画中主要以蓝、绿和紫为主，这些颜都属于冷，也就是常说的冷调，看后让人感觉比较冷。)
(3)欣赏暖调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜?看了之后感觉如何?(画中主要以红、橙和黄为主，这些颜都属于暖，也就是常说的暖调，所以看了之后感觉很温暖。)
(4)蔚为壮观的意思冷暖人物画像比较，老师：小朋友们，这两幅画分别用了冷和暖，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗?有什么不同?(冷调画中人物严肃郁闷，暖调画中人物和蔼微笑，他们的心情不一样。)
师结：冷和暖不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖代表着心情愉悦、开心，冷代表着心情压抑、郁闷。
4.针筒画活动用彩表达心情
杯装蛋糕>者(1)将针筒画活动的材料准备好
老师：既然彩是有情感的，那你们就抽取彩把生活中高兴或者不快乐的事情在纸上表达出来吧。(引导幼儿用彩表达心情)
(2)老师：小朋友，这是什么呢?(幼儿回答针筒)那针筒是干什么的呢?(打针)是的，这就是平时我们常见的针筒，不过今天它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和使用方法。
(3)老师：幼儿自行选择彩进行针筒创意画，老师个别指导
(4)欣赏幼儿的彩故事
①从幼儿的绘画作品中随机挑选___幅，请幼儿描述使用的彩，是冷还是暖，为大
家讲述彩背后的心情故事。刷卡手续费标准
②老师：不同的彩代表不同的心情，今天你们的心情是什么颜的?
少儿diy手工活动方案（二）
设计思路：时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验，进一步培养幼儿爱家乡的情感。