教学目标：
1.借助拼音准确认读本课生字。
3.了解课文内容，体会宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
教学重点：
理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的内容。
教学难点：
如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
宝的繁体字怎么写教学准备：课前师生各自搜集、了解关于宋庆龄的生平资料。
教学课时：一课时
教学过程：
课前交流：
1、谈话揭题
2、揭示课题：今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。《我不能失信》（板书课题：《我不能失信》）齐读课题。（幻灯片2）
指出这是一篇略读课文，指名朗读阅读提示。随机：课题中的“我”指的是谁？“我”又不能失信于谁？
二、初读感知
1．出示阅读提示，提出要求。（幻灯片3）
（1）借助拼音，把课文读通顺，并标出自然段。
（2）自读课文，了解课文主要讲了一件什么事？
2.检查自读情况。（幻灯片4）
（1）出示： 宋耀如 宋庆龄 盼望
叠花篮 解释 道歉
先自己读读。全班试试。
认识了生字，朗读课文就少了许多的障碍，现在老师再让大家读课文，相信一定会读的很流利，试试吧！
（2）讨论交流，初步了解文章内容
想一想，课文讲了一件什么事？（幻灯片5）
出示填空：宋庆龄一家要去_____，可宋庆龄忽然想起明熹宗朱由校_____，爸爸妈妈都____，但她坚持______。她真是个曹刿论战原文及翻译___的好孩子！指名说。
2、抓住重点语句，感受宋庆龄诚实守信
1、自读课文：你从哪些语言读出她是一个守信用的孩子？边读边，作上读书记号。（幻灯片6）
（1） “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。（幻灯片7）
你从哪里感受到了她的诚实守信？
史上最感人的话（2）“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”（幻灯片8）
①从这句话中可以看出，宋庆龄是一个怎样的孩子？
②她的态度怎么样？（坚决、果断）能用这样的语气来读一读吗？
（3）妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我并没有失信。”（幻灯片9）
点过程
你认为宋庆龄的做法对吗？为什么？
2、说一说：学完课文，你觉得宋庆龄为了守约放弃出行值不值得？如果你遇到这种情况，你会怎么做？（幻灯片10）
四、拓展升华
1、读宋庆龄的故事，你明白了什么？
2、你有过失信于他人或他人失信于你的经历吗？
3、推荐书籍：
小结：生活中的宋庆龄不光是一个一诺千金的人，她还有许多优秀的品质，老师给大家推荐两本书，这两本书中讲述了宋庆龄很多鲜为人知的事情，同学们可以更好地了解宋庆龄。
发布评论