琵琶行（并序）（节选）阅读答案与解析-白居易
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序言
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琵琶行（并序）（节选）阅读答案与解析-白居易90后入殓师
琵琶行（并序）（节选）
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
上海工业园区 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。小学生读书格言
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
大将陈赓 16. 对下列词语的解说，不恰当的一项是( )
A. “轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B. “大弦”“小弦”两句写出了两种旋律交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C. “间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
D. “大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
A. “冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B. “别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”强调了弹者和听者都陶醉在美妙的音乐之中。
C. “银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D. “曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊
心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
18. 分析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句对描写音乐的作用，并另选本首诗带“月”的诗句，分析环境描写的作用。
答
16. D 17. B
18. 最后诗歌用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结，通过周围环境侧面烘托，说明了乐曲的动人效果，使人陶醉在琵琶弹奏所造的艺术氛围中。
如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这里以“月”烘托离情，渲染营造沉重的气氛，为突闻琵琶做了铺垫。
析
【16题详解】
本题综合考查学生对诗句的理解能力，对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对下列词语的解说，不恰当的一项”，然后浏览每个选项，再结合诗歌分析，把握正误。D项，“‘大珠’一句化视觉形象为听觉形象”错误，从诗中来看，“大珠小珠落玉盘”，这并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音来写琵琶弹奏的清脆悦耳。故选D。
【17题详解】
本题综合考查学生对诗句的理解能力，对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“以下对部分诗句的分析，不正确的一项”，然后浏览每个选项，再结合诗歌分析，把握正误。B项，“‘别有’‘此时’两句写出了音乐结束后的……”错误，从诗中来看，后面说“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀鸣”，可见此时音乐并没有结束，“无声胜有声”强调了弹者和听者陶醉在乐声之中，选项对诗句解说不当。故选B。
【18题详解】
本题考查学生鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。解答这类题目，要审清楚题干的要求，如本题要求“分析‘东船西舫悄无言，唯见江心秋月白’一句对描写音乐的作用，并另选本首诗带‘月’的诗句，分析环境描写的作用”，接着就要分析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”是什么意思，使用什么手法，再看这一内容和本文所写的音乐之间有何关系。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”意思是“东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影”，这是环境描写，结合前面来看，这是音乐演奏后出现的场面，诗人借助周围的环境进行侧面烘托，表现出音乐的动人，让周围的人还沉浸在音乐中，这给读者留下了涵泳回味的广阔空间。接着考生要选出本诗中带有“月”的诗句，并分析这一诗句的作用。如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，意思是“酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月”，临别之时本就内心沉重，且没有音乐，这一环境烘染构成一种强烈的压抑感，使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感，为下文的突然出现转机作了准备。
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