关于春节的作文500字教育的海洋里拾贝
              新桥小学  吕华萍
终于实现了当老师的梦想，可是真正站在学生的面前才知道一切远没有自己想象的那么简单。每天都会遇到新的问题，有的问题可以自己到答案，有的问题请教师傅或者资深教师帮组解决，还有好多的问题困惑着我。终于明白，不是光靠热情和耐心就可以成为一名合格的教师的。最近，我开始读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书。苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家，读着他的《给老师的建议》一书，就好像有一位智者站在面前，他循循善诱，给我排忧解难，给我指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候及时给我帮助，让我充满信心！
一直都很喜欢读书，当我不开心的时候我会读写散文，她能让我身心得到放松；当我比较空闲的时候我喜欢读小说，整个思想跟随故事中主人公的喜怒哀乐而跳跃；当我受到挫折和打击的时候，我喜欢读一些立志方面的书，她教会我应该勇敢面对生活中的坎坷。同时我也很喜欢读写生活技能常识方面的书，他教会我如何更简单实效的生活。读书不仅让我开阔了视野更陶冶了情操，读书不仅增长了见识更丰富了精神世界。然而这所有的好处我都知道，只
是在走上了教师的岗位后就再也没有读书了，因为我每天都好像很忙，忙得没有时间读书,忙着写教案，忙着写反思，忙着上公开课，忙着参加培训……多字开头的成语似乎总有忙不完的事情。不管是开心的时候还是心情忧郁的时候统统都不以读书为乐了，自己为自己的借口简单而实际：没有时间！然而幸好教育局给我们布置了作业,读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书并写读后感。一开始接到这个作业的时候，心里可抵触了，本来就好多的事情要忙，还要来这么个任务，实在是头大啊。《给教师的建议》听说过，但是一直没有机会读，正好趁这个机会读。没有时间只有硬挤了，由一开始的应付读到最后的吃饭的时候读一两篇,临睡前读三四篇,甚至还会把书带到卫生间。就这样，没几天这本书被我读了个梗概。读一本好说，犹如和一位智者在对话。这是我读完这本书后的深切体会。其中第二条：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。这个案例让我重新认识到读书的重要性。书中写道：一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断的补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要交给儿童的最低限度知识的比例为10:1，那么到他有了15年乃至20年教龄的时候，这个比例就变为20:1台湾美食节，30:1，50:1。这一切都归功于读书。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。多么简单却深刻的道理。我渴望成为一名优秀
的老师，渴望传授给学生们准确而有用的知识。如果我自己没有新鲜的源头，不读书或少读书，就像一口枯井，要不了多久我也将自然被学生所淘汰！如果没有读书笔记这个作业，也许我的读书爱好就在这一天天的忙碌中被消磨一空，看似不经意的改变，实则每天的不读书损失掉多少可贵的精神财富啊！幸好我又重新到了读书的乐趣。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”歌词网名
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书中第29条：怎样使学生的注意力集中。这个案例是我最感兴趣的。因为做为一名新教师，又是教授一年级的课程，除了有满腔的热情之外，毫无工作经验。总是感到理论和实践相差太远。明明苦心备好了一节课，小孩最初是感兴趣的，可是这个兴趣维持不了多久就开始分心，继而整个班级的纪律就开始散乱。看着这些课堂上心猿意马的小家伙，还真是手足无措啊。几分钟前他们还在跟随着你的节奏认真练习，几分钟后他们就开始了各自的玩耍。早地上的一只蚂蚱，一个泛着光泽的器物，甚至是长得特殊些的草，更别提空中经过的飞鸟了,飞机了,旁边经过的人了都能极大的吸引他们的目光。有的只是目光盯一会儿，而有的会一直目不转睛的盯着直到物体消失。鉴于此,我也只能用声音把他们的注意力
从远处拉回来，因为我不知道还有什么更好的办法，不让他们走神或者在他们走神的时候能够以最快的速度把他们的注意力转移过来。原来大教育家也遇到过和我类似的情况，我在书中得到了解答。书中写道：控制注意力的问题，是教师工作中最精细的而且研究得还不充分的领域之一。要能控制注意力，就必须懂得儿童的，了解他的年龄特点。多年的学校工作经验告诉我，要能把握住儿童的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态——及情绪高涨，智利振奋的状态,使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。我最喜欢的一个人 那么如何才能掌握学生的注意力？第一：只有点燃起学生“兴趣”的火花，教师才能掌握学生的注意力。教师一方面要在教育学生的同时不断学习，提高课堂效率，使学生真正成为自己的学生，师生间，生生间友好互助，共同学习探究，使课堂成为学习知识的乐园，成为友谊诞生的乐园，自我展示的舞台。第二充分了解掌握学生的心里，使自己融入学生，自己的语言儿童化，贴近儿童的生活。只有这样，才能真正掌握学生的注意力，在有效的时间内完成教学目标，这是我读完案例后的理解。
虽说读完了这本说,但是我只是得到了个一个梗概。像这样的一本教育学经典巨著应该细细阅读，慢慢品味书中的哲理，继而理论升华为实践，解答我所有的遇到的和将要遇到的教学困惑！