表现母爱的诗句(5篇)
表现母爱的诗句(5篇)
如何经营一家服装店 
  表现母爱的诗句范文第1篇
  在冰心看来母爱是博大无边的，如《往事（一）七》中可知这首诗是她在一个雨天看到一张荷叶着护着一枝红莲，触景生情而写下来的。在心中母爱是人生唯一牢靠的避难所。与对母爱的赞颂联系起来的，便是对童真的歌咏。儿童是纯真的，因而也最宏大。诗人的诗中这类赞美纯真的篇章，表现了诗人的纯真、纤弱，对真、善、美的崇仰和顽强的自信念与奋斗精神。《繁星春水》里歌咏自然的诗，在描绘自然之美的同时，也表现了诗人独特的审美情趣，不施浓墨重彩，没有人为的夸张与渲染，只用清淡的笔墨将自然的本美显示出来。
新秀队
活法读后感  在这本诗集中还反映了诗人对生活的理解，面对黑暗的社会现实，勇于抵抗的精神和对将来所抱的必胜的信念
  这些诗从真实简练的文字，含蓄地表现了诗人在刹那间对于平凡事物的独特见解和情思变迁，这些诗形成了一片晶莹而又遥远的星，永久地闪耀在诗集的路途上。童年呵/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑。《繁星》这便是母爱和童真的抒写者、赞颂者冰心女士笔下的短诗，《繁星·春水》中极为一般又非比寻常的诗句。
  读了《繁星·春水》后，我看到冰心女士内心无可掩藏的真诚。她的诗之所以能受到那么大的欢迎，是由于她的诗以“爱的哲学”为主题。通过对母爱、童心、大自然的歌颂，唤起人们心灵深处的那片布满光明与爱心的净土，让每个人深感爱是人类一切苦痛的制服者。
  阅读冰心的诗句，不仅要用眼睛去看，嘴巴去读，更重要的便是专心去领悟，用大脑去思索。
  婴儿/是宏大的诗人/在不完全的语言中/吐出最完全的诗句/。这首诗细细品尝，就能深刻体会到冰心女士对童真的渴望。只有孩童才会没有心机，没有负担；句句吐真言，句句是真言。当一个人失去了童真，随之而来的便是苦痛、负担，也不是欢乐、天真无邪的人了。可是并不是年龄限止了童真，只要你拥有宽广的胸襟。乐观的心态，能对一切疾苦与病痛施以关心。这便是最宝贵的童真，最漂亮的童心。
  “母亲啊！这零碎的篇儿，你能看一看吗？这些字，在没有我以前，已隐蔽在你的心怀里。”这首歌颂母爱的短诗让人眼前一亮，母爱原来那么宏大。母亲期盼着你的诞生，期望着你的成长，期盼着你的胜利。告知我们回报母亲的爱我们的责任。
小学生小实验  表现母爱的诗句范文第2篇
感动中国2021颁奖词
  2、诗作鉴赏：深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分别的苦痛时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的一般场景，而表现的，却是诗人肤浅的内心情感。
  3、开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实为两个词组，而不是两句句子，这样写就从人到物，突出了两件最一般的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为牢固一点儿罢。其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢！
  4、慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最微小的地方流露出来。朴实自然，亲切感
人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这一般常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。
  5、最终两句，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁言”有些堪比作“谁知”和“谁将”，其实按诗意还是作“谁言”好。诗人出以反问，意味尤为深长。这两句是前四句的升华，通俗形象的比兴，加以悬绝的对比，寄予了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，小小的萱草花表达的孝心怎么报答得了呢。真有“欲报之德，昊天罔极”之意，感情是那样淳厚真挚。
  6、这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之珍贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”（苏轼《读孟郊诗》）。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清爽流畅，淳朴实淡中正见其诗味的浓郁醇美。全诗最终用一双关句，写出儿子对母亲的深情。
  表现母爱的诗句范文第3篇
  泰戈尔素有“儿童诗人”之称，他1913年出版的散文诗集《新月集》收录了40首儿童诗，主
要以儿童的生活情趣为主旨，塑造了一个个鲜活的艺术形象，为读者进入儿童的心灵世界打开了一扇光明的窗。《金花》就是其中一首音韵和谐、意境美丽、想象奇怪的儿童诗。
  读罢此文，你不由得要赞叹泰戈尔的奇思妙想了。可以说古今中外歌颂“母爱”和“童真”的篇章不胜枚举，或者是孩子承欢母亲膝下，其乐融融；或者是母亲细心呵护孩子，如夏夜凉爽的风。而文坛巨匠泰戈尔却独辟蹊径，以孩子的口吻叙写母子情深，并且借助奇怪童稚的想象，虚实相间地营造出了一个颜缤纷、扑朔迷离的童话世界，谱写出一首人间最动人、最和谐的“母爱”赞歌。
  诗作的情感魅力
鸟的天堂教学实录
  诗中流露出的感情像一条发端于幽谷密林中的小河，给人一种率真质朴的感觉。诗歌开端即用第一人称――孩子的口吻表达着对母亲的眷恋。“假如我变了一朵金花，只是为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新树叶上跳舞，妈妈，你会熟悉我么？”众所周知，孩子的想象力是无穷的。在他们眼中，世间万物都具有人的思维，人与万物既可以对话，也可以相互变换。那么，当一个小孩儿幻想自己变成一朵金花“长在树的
高枝”上时，我们就可以理解他的良苦专心了。他要同妈妈捉迷藏，“静静地开放花瓣儿”，散发出迷人的花香，投影在妈妈的书桌上。天哪，这么小的孩子已有如此的爱心，他是在用自己摇曳的舞姿、淡雅的芳香、玲珑的身影去陪伴母亲、抚慰母亲、愉悦母亲。
  那么，这个小人儿的爱心又是从哪儿来的呢？细读原诗，不难发觉，这爱来源于母亲深厚而宽广的爱，这温馨的母爱从诗中母亲查和召唤孩子时情不自禁流露出的着急心态一览无余。诗中有两句孩子仿照母亲的话语：A句：“孩子，你在哪里呀？”B句：“你到哪里去了，你这坏孩子。”读A句，仿佛观察母亲因寻不见自己的孩子而眉心紧蹙，听见母亲的声音嘶哑而颤抖。读B句，又似乎看到母亲到孩子后佯装生气，作势欲打，转而又被到孩子的欣喜所取代，瞬间转变为心疼的嗔怪。这些话语，不仅诗中的仆人公因常闻此言而能惟妙惟肖地仿照出来，全部的小读者只要享受过深深的母爱，都会有相像的经受和感受，读诗时仿佛从明镜中看到自己和母亲的影子，不禁莞尔。这莫非不是人世间最平凡而又最宏大的母爱吗？诗人以浓郁的爱心营构了一个纯美的境界，它令每一位读者都深醉其中。毫无疑问，读罢此诗，凡是母亲都会更加宠爱自己的孩子，凡是孩子都会更加喜爱自己的母亲。