年级
五年级
单元
第五单元
课时数
1课时雌激素低怎么办
课题
20 《“精彩极了”和“糟糕透了”》
备课人
王琼  俞琼
实施者
文本解读
本文主要写巴迪在童年时写了第一首诗，母亲对诗的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励和“糟糕透了”的警告中，把握住了自己的人生方向，成长为著名的作家，同时也明白了父母对自己的两种极端断言，其实是两种不同的表达爱的方式。    课文按时间顺序，可以分为“童年的故事”和“后来的认识”两部分。前一部分文字浅显生动，后一部分概括优美，个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思考感悟空间。要让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母的两种不同评价中饱含着的爱，感受爱的不同表达方式。 
教学目标
1正确流利有感情朗读课文，认识“眷”“励”等7个生字，区分“誉”和“誊”；读准“眷写”“腼腆”“出版” “鼓励”“慈祥”“歧途”等词语。
2.默读课文，了解父亲和母亲对巴迪的诗有着不同评价的原因。通过感悟人物动作、语言和心理活动等细节描写的语句，体会作者理解父母两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式。 3.能联系生活实际，评价巴迪父母表达爱的方式。
 
教学重点
1.默读课文，了解父亲和母亲对巴迪的诗有着不同评价的原因。通过感悟人物动作、语言和心理活动等细节描写的语句，体会作者理解父母两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式。
教
学
过
程
一、导入新课，质疑课题
（一）揭题，齐读课题。
（二）对题质疑。
你发现了这个题目有什么特别之处?
1.双引号。（直接引用课文中的评价。“精彩极了”是母亲的话，“糟糕透了”是父亲的话。）
2.“精彩极了”和“糟糕透了”是一对反义词。用互为相反意思的词语做题目，有什么好处？
（引发读者的思考，吸引读者的阅读兴趣）
2、初读课文，把握内容
1.出示课文词语
誊写  慈祥  歧途  谨慎
2.默读课文，完成下面的表格。
矢志不移的意思
看法
目的
带给“我”的感受
母亲
精彩极了
cdr格式怎么打开父亲
糟糕透了
白花菜的功效与作用
交流表格
看法
目的
带给“我”的感受
母亲
精彩极了
鼓励“我”
激动 兴奋 自豪
父亲
糟糕透了
批评“我”
委屈 伤心 难过
3、细读课文，感受“精彩极了”和“糟糕透了”
（一）出示第一自然段：
记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
三七景天1.划出母亲说的话，体会母亲当时的心情。（激动、兴奋、喜悦······）
2.抓住语言“嚷”，提会母亲的心情。（激动、兴奋、喜悦······）用兴奋激动的语气读一读母亲说的这句话。
3.抓住神态“眼睛亮亮的”，体会母亲的兴奋之情。
4.抓住动作“搂住了”“拥抱”，体会母亲的激动。
此时的巴迪面对母亲的表扬，自然是开心、自豪······
总结：抓住神态、语言、动作
5.读第一自然段。
（二）感受“糟糕透了”
母亲对我的态度是鼓励，而父亲却是批评我的。你能用我们刚才学过的方法来感受一下父亲对我的态度吗？
1.句子一：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
预设：从“扔”体会到父亲对我的诗很不满意。父亲这一扔扔掉了什么？
2.句子二：“我不明白，”父亲并不退让，“难道这个世界上糟糕的诗还不够多吗？”
  预设：从父亲的话中感受到父亲对我的诗很不满意。
  读一读这句话，你觉得此时的父亲会有什么神情？（皱着眉头）
3.巴迪是多么期待父亲的到来啊，你从哪里看出来？
（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
预设：整个下午，认认真真重新誊写，描边。誊写：认认真真地抄写
（2）七点。七点一刻。七点半。
短短半个小时，作者分三句话来写，可见我的“焦急”。
（3）快到八点钟时，父亲终于推门而入。
乐谱基础知识 “终于”，感受出我焦急的等待，极大的期盼。
  读一读这三句话，感受我的期盼与焦急。
（4）为什么“我紧张极了”？
巴迪极大的期盼与父亲毫不客气的批评形成了极大的反差，巴迪扑到床上失声痛哭。此时的巴迪是难过、委屈、伤心的。
4、感受父母的爱
出示表格
1.填一填父母对“我”第一首诗和几年后写短篇小说的态度。
2.多久之后“我”才理解父亲？ 出示15，16自然段，学生体会感受。
3.“我”是怎么评价这份爱的？一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”生活中谁是对你说“精彩极了”的人？谁是对你说“糟糕透了”的人？爱有很多种表达方式 。
4.(出示巴迪的成就)你从作者的简介中，又读懂了什么?
巴德·舒尔伯格，美国著名的畅销作家，从事写作生涯68年，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。
5.总结
    大爱无形，父母的爱总是无私的。让我们在爱的浸润下谨慎把握住我们生活的小船。
板书设计
                                                 
“精彩极了”和“糟糕透了”
母亲  创作源泉
父亲  警告提醒
                              爱