附件：
高校教师年度工作总结 课程授课教案
课程号：BB004334
学院 | 护理学院 | 任课教师 | 敬星操 | ||||||
授课 题目 | 《七里香》 | 授 课 时间长度 | 45 牛顿三大定律分钟 | ||||||
授课 进度 | 第 周，总第 节 | 授课对象 | 护理学院2011级本3班 | ||||||
教学 目标 | 学会符合鉴赏现代诗歌，并掌握诗歌的简单写作方法要求与解释。 | ||||||||
教学 重点 | 赏析席慕蓉的《七里香》，掌握诗歌赏析的方法。 | ||||||||
教学 难点 | 学生掌握现代诗歌的鉴赏方法 | ||||||||
教学 方法 | 以讲授的方法为主导，鼓励学生共同参与，共同学习。在不断的学习中探索如何鉴赏诗歌，并运用。 | ||||||||
教学方式：讲授 探究□ 问答□ 实验□ 演示□ 练习□ 其他□ | |||||||||
教学 手段 分析 | 教学手段：板书 多媒体□ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□ | ||||||||
过程 设计 | |||||||||
授课 类型 | 理论课 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□ | ||||||||
教 学 步 骤 设 计 | 主要任务 | ||||||||
步骤时间 | 阅读课文，引入新授内容。 | 教师活动 | 学生活动 | 目的意图 | |||||
第一步 （5分钟） | 讲授新的课程内容：席慕蓉生平、分析题目、阅读课文、分析诗歌内容。 | 风水口诀提问：席慕蓉写过哪些诗歌，大体内容，和同学一起回忆。引导同学进入下一步学习。 | 随老师回忆有关问题，回答老师问题。 | 授课之前了解背景，帮助同学理解。 | |||||
第二步 （30分钟） | 讨论与提问 | 讲解相关背景；逐句分析。 | 认真聆听老师讲授内容，展开想象，体会作者的心境，进一步理解诗歌讲述的内容。 | 理解作者的写作意图、分析文章本身表达的意思。学会从各方面分析现代诗歌。 | |||||
第三步 （5分钟） | 总结与布置作业 | 引导同学对设定话题开展讨论；引导同学提问并答疑。 | 学生回顾本次授课内容，开展相互讨论，对存疑问题提问。 | 通过相互学习加深理，通过解疑释难促进对讲述内容的掌握。 | |||||
福州江滨公园第四步 （5分钟） | 总结本次课程内容；布置作业内容； | 随老师总结快速记忆和复习，记录作业内容。 | 全面总结复习，为下次课准备。 | ||||||
内容讲解 | |||||||||
第一步（5分钟）复习上节内容，引入新授内容： 同学们，这节课我们学习席慕蓉的一首诗，题目叫做《七里香》。现在，大家先一起来朗读一遍这首诗。 七里香 席慕蓉 溪水急着要流向海洋/浪潮却渴望重回土地/在绿树白花的篱前/曾那样轻易的挥手道别/而沧桑的二十年后/我们的魂魄却夜夜归来/微风拂过时/便化作满园的郁香。 读过这首诗之后，相信大家心里都有一些自己的看法。我们带着自己的问题来一起学习这篇优美 的诗歌。大家都知道席慕蓉写过那些诗歌呢？（回答：《一棵开花的树》、《青春》）。我们一同来回忆一下，席慕蓉的大部分诗歌都是以怀念故乡为主的，而这篇诗歌主要描述的是否是思乡呢？下面我们进入这篇诗歌的学习。 第二步（30分钟）讲授新的课程内容： 1、介绍席慕蓉生平：席慕蓉，蒙古族女诗人。原籍内蒙古自治区察哈尔盟明安旗。名字全称穆仑·席连勃，意为浩瀚的大江河。1943年生于四川重庆城郊金刚坡（现重庆市）。13岁在日记中写诗，14岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。举办过数十次个人画展，出过画集，多次获得绘画奖。1981年，台湾大地出版社出版席慕蓉的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次，人称“台湾诗坛女旋风”，其诗集还有《无怨的青春》、《时光九篇》，散文集《心灵的探索》、《成长的痕迹》、《画出心中的彩虹》、《有一首歌》等。这些诗集也是一版再版。席慕蓉多写爱情、人生、乡愁，写的极美。典雅幽丽，宁静平和，为广大读者所喜爱。清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原因之一。 2、讲解诗名：由于七里香茂密、香气浓厚的特点，其经常在文学艺术作品中被提及，用于表达某种特定的意境。诗人以七里香为背景，追忆二十年前的青春往事。 从诗中，我们可以真切的读到诗人追忆往事，感慨时光易逝。 3、讲解诗歌内容：《七里香》从主题上来看是一首怀旧和乡愁的诗，第一节“溪水急着要流向海洋/浪潮却渴望重回土地”直接点题。河水，浪潮，一对互相对立的意象。河水代表年少轻狂，代表一往无前，代表不识愁滋味，看准了大海，看准了外面的世界，所以才会不管不顾，急吼吼的要流向海洋；而浪潮，在大海里已经流浪多年了，已经厌倦了漂泊，所以会渴望重回土地。说明了这首歌的写作主旨，体现诗人在走向未来和眷念过去时光之间的矛盾心理，但是作者依然把感情得重心放在了回顾过去的时光上。在第二节中，作者记忆里浮现出旧年的美好事物--“在绿树白花的篱前/曾那样轻易地挥手道别”。这种人生的经验是具有普遍性的，因为少年时的我们都热切的希望奔向未来的生活世界，于是“轻易”地离开那些美好的时光，如今在回忆里，才发现那些事物竟是那样的珍贵，令人眷念，但是生活是回不去的，回不去的我们只好在沧桑的人生道路上一直向前，“而沧桑的二十年后/我们的魂魄却夜夜归来”，失去的才知道珍惜。满世界奔波，累了，厌倦了，才想起、怀念最初的美好。可是，距离当初的分手，已经二十年过去了。虽然魂魄夜夜归来，可曾发现当初的你？ “微风拂过时/便化作满园的郁香”。一切都已经改变了，即使再次遇见你，也不复当初的模样。深深的思念，深切的怀念，也只能深藏心底。这么多年后，当年的恩怨早已不复存在。还是那个篱笆，还是那一丛绿树白花，爱恨情仇早已随风。微风吹过，火药味全都消逝，闻到的是，唯有淡淡的郁香。这缕香，不是花香，也不是草香，甚至不是自然界的香味，而是发自心底，发乎真情的曾经热恋之人的心香。 4、总结： 席慕蓉的诗歌非常注意通过诗情画意的纯美事物，在我们面前展现出一个梦幻般美好的画面，比如“挥手道别”时所看到的“绿树白花”的篱笆，“微风拂过时”“满园的郁香”。读他的诗歌，我们所获得的就是至纯至美的享受和心灵相通的人生体验。 第三步（5分钟）讨论与提问： 下面我们就今天所讲述的内容开展讨论，如果哪位同学有疑问或者自己的见解，可以起来给大家分享一下自己的看法和对这首诗的理解。大家一起来开拓脑筋，共同思考。 经过大家的相互讨论应该对这首诗歌以及席慕蓉有了更深入的理解，如果还有任何疑问请提出来我们一起来讨论。 | |||||||||
作业内容 | |||||||||
今天我们学习了席慕蓉的《七里香》这一诗歌，为了更好的总结和复习所讲述的内容，请大家按照黑板上要求完成复习和作业：1.下课之后选择一首现代诗歌，根据今天所讲的内容，分析理解这首诗歌，并写出这首诗的主要内容和表达的情感。2.根据自己的生活经验或者想法，试着写一首简单的现代诗歌。希望大家学会分析现代诗歌，喜欢诗歌。 | |||||||||
效果分析与改进措施 | |||||||||
通过理论讲述，结合具体内容以及作者背景赏析诗歌，使学生理解从哪些方面分析诗歌。鼓励学生多看现代诗，多理解。 | |||||||||
注：①电子教案（如PPT、CAI）不能代替授课教案；②根据要求与解释整理相关项目内容。③不够可加页。④红字体须变更为新内容。
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