【 - 初中作文】
  【篇一】九年级诗词复习教案中考古诗词阅读理解复习 (河大版九年级下册)
  1、望岳
  岱宗夫如何? 齐鲁青未了。  五岳之首的泰山是多么的雄伟，苍莽的青一望无边。
  造化钟神秀，阴阳割昏晓。  大自然神奇秀丽的景都集中在这里，山南山北，昏晓不同。
  荡胸生曾云，决眦入归鸟。  远望层山叠起，不禁心胸激荡，极目细观啊，那鸟儿已归巢。
  会当凌绝顶，一览众山小。  将来一定要登上泰山的顶峰，那时远眺，山都会显得那么渺小。
实践理性  主题：诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景，也透露了诗人早年的远大抱负，
  历来被誉为歌咏泰山的名妙处：善抓住具有春春意的景物（水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草）描写西湖早春景
  。“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。
  【题解】：《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。也是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春
  的西湖极有特，读后会同诗人一样，爱上这湖光山。白居易是在公元822年（长庆二年）的七月
  被任命为杭州剌史的时候创作了这首诗。
  主题：描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情
  ●全文
  ▲诗中最能表现早春特点的景物有 早莺_、 新燕_、浅草 等。
  ▲这首诗描写了西湖早春景，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？    初、早、新、渐、浅
  ▲这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？  对钱塘湖早春景物的喜爱之情
  ▲概括这首诗的内容： 描绘了钱塘湖畔旖旎的早春风光，表达了对大好春的喜爱和赞美之情
  ●几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
  ▲一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；
  一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们
  乍见新燕的愉悦之情。适合各种心情的句子
  ●乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
  ▲“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描绘得妩媚动人，生机勃勃，试品一品
  其妙处。
  这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以
  “渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
  ●最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
  ▲尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在
  这美好的湖光山之中了。作者给我们留下了一个空白，言有尽而意无穷，给人增加了想象的空间。
  3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
  杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。    杨花落尽杜鹃声声哀啼， 得知您被贬龙标跋涉五溪。
  我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。    把我的愁心托付给明月， 一同伴随您奔赴迢迢远
方。
  作者简介 ，李白，字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗不仅风格豪放、想象丰
  富，音律和谐，
  而且有时表现出蔑视权贵的傲岸精神。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的抒
  发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀灿的星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。
  ●杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪
  ▲漂泊无定的杨花、啼鸣凄历的子规的描写塑造了悲伤的气势。
  ▲古人论诗有云：“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼。
  ▲诗中写“杨花”的作用是什么？答：点名时令；渲染离别的氛围
  ▲寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。
  ▲杨花在旧体诗中象征离散漂泊，本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛。
  ▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特？
  写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠
  定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即
  杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛
  之语，而悲痛之意自现。
  ▲此诗“子规”一词，作者融情与景，借景抒情，愁一词表达了作者真切的关怀。
  ●我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
  ▲请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
  本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，
  诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
  ▲诗人为什么偏要寄愁心与明月？
  答：因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。
  ▲作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
  因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。
  ▲“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？
  答：因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁。 作者并不在朋友身边，“闻”、“遥”可证。
  ▲ 张若虚《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的句子，《闻王昌龄左迁龙标遥
  有此寄》一诗中与之意思相近的句子是  我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
  4、使至塞上
  单车欲问边，属国过居延。    轻车简从出使到边疆， 途中经过属国居延。
  征蓬出汉塞，归雁入胡天。    象蓬草飘出汉塞，象归雁飞入胡天。
  大漠孤烟直，长河落日圆。    大沙漠里孤烟直上，黄河边上落日正圆。
  萧关逢候骑，都护在燕然。    走到萧关恰逢候骑，都护正在燕然前线。
  王维，字摩诘，与孟浩然齐名，是唐代著名的山水田园诗人，后世称其为“诗佛”。苏轼说：“味
  摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维的诗能通过无形的语言，唤起读者的联想和想
  象，使读者在自己的头脑中形成一幅副美丽的图画。开元二十五年的春天，王维奉唐玄宗之命，赴西
  北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤出朝廷。这首诗所写的就是这次出使的
  情景。
  主旨：通过描写奇特壮丽的边塞风景，表现诗人内心的孤寂情感。
  ●全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一
  幅塞外风光图）
无精打采的近义词
接踵而至的拼音字谜语  ●单车欲问边，属国过居延。
  ▲“单车欲问边，属国过居延”，诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。写自己轻车简从，要前往
  边境慰问将士。要走多远呢？是要到远在西北边塞的居延。
  ●征蓬出汉塞，归雁入胡天。
  ▲简析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句的写作手法。
  运用比喻的修辞。把自己比作“征蓬”“归雁”，说自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”
  一般进入胡天，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是
  暗写诗人内心的激愤和抑郁。
  ▲“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了  比喻、对偶 等修辞手法。
  ▲以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：_征蓬出汉塞，归雁入胡天。
  ●大漠孤烟直，长河落日圆。
  ▲“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被王国维称为“千古壮观”的名句，其中的“直”和“圆”历来
  为人称道，你能说说这两个字好在哪里吗？
  “直”和“圆”两字用得逼真、传神。准确地描写了沙漠广阔的景象，而且表现了作者孤寂的感受。
  大漠无边，烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，“直”字荒凉孤独中透出挺拔雄伟视野所及，，黄河杳
  无尽头，“长河”之上，是一轮圆圆的落日，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
  ▲描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。
  大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落日残红。塞外风光多么雄奇壮观。对仗
  工整，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑（“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。二词表现大漠、
改易  长河地区的平旷。）
  ●萧关逢候骑，都护在燕然。
  ▲“萧关逢候骑，都护在燕然”经过长途跋涉，诗人终于“萧关逢候骑”，却没有遇见将官。一问才
  知道“都护在燕然”：将官正在燕然前线呢!故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留
  下回味的余地。
  5、江城子  密州出猎
  老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，  老夫姑且发一发少年的疯狂， 左手牵黄狗，右臂举苍鹰，
  锦帽貂裘，千骑卷平冈。            戴锦帽，披貂裘，千骑驰骋，犹如疾风席卷山冈。
  为报倾城随太守，                  为了酬报满城的人跟随太守观猎的盛情，
  亲射虎，看孙郎。                  我要亲手射杀猛虎，像三国的孙郎那样。
  酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨      痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮。鬓间虽已染白霜， 那又
  又何妨！
  持节云中，何日遣冯唐？          手持符节前往云中， 何时朝廷才能再遣冯唐？（召我奔赴战场）
  会挽雕弓如满月，          （到那时，）我定将手中雕弓拉成满月的形状，
  西北望，射天狼。                朝着西北方， 射杀犯界的天狼。
  主旨：通过描写密州出猎的宏大壮观的场面的描写，表达作者渴求重用、报效国家的感情。
  1． 背景。苏东坡是北宋词坛的大革新家，宋神宗熙宁八年，东坡时任密州知州，写下了这首出猎词。
  2．由典故运用，我们可以看出，词人苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象?
  明确：雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。
  ●全文
  ▲这首词上片描绘了一个怎样的场面？本词中你读到一个怎样的人物形象？
  描绘了一个装备齐全、人数众多、气氛热闹的狩猎场面。
  虽鬓已微霜却雄心勃勃、英武豪迈、欲保家卫国、征战沙场、满腔豪情壮志的英雄形象。
  ▲下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
  引用典故和比喻的修辞。抒发了作者要报效国家，关心国家命运的爱国情感。