朱自清《春》课文教案参考（5篇）
朱自清《春》课文教案参考（5篇）
  《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。下面是小编为大家整理的朱自清《春》课文教案参考，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
 
  朱自清《春》课文教案1
  一、教学目标
香蕉竹  1、知识目标
  ⑴掌握字词，了解作者。
  ⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感。
  ⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法。
  2、能力目标：
  ⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，学习本文清晰的脉络结构。 大学生恋爱观调查问卷
  ⑵学习通过运用感官细致描写景物的写法。
  ⑶体会用词准确的语言特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。
  3、情感目标：
  领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象来抒发作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，学习作者热爱自由、热爱生活、积极进取的人生态度。
  二、教学重点、难点
发现王国  教学重点：引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描写景物的方法。
  教学难点：有感情的读出春天的特点，表达美好的感受，体会用词准确生动的语言美。
  三、教法与学法
  1、教法
  指导学生反复朗读，读顺口，读流畅，读出感情。为了使学生朗读的有兴趣、有效果，教师可采用多媒体教学，先展示“春天”的画面，再伴随音乐进行范读，为学生创造设教学情境，引起学生阅读兴趣。在“自主”朗读的基础上，师生“合作、探究”，理解文章的内容，掌握本文的写景方法和优美的语言，既培养了学生的分析能力和鉴赏能力，又提高了学生的写作水平，为巩固并理解课堂内容又设置了练笔这一环节，还留下了积累美句和推荐美文的课后作业。
  2、学法
  本文着眼于感受、欣赏、品味朱自清优美的语言和出的写作技巧，用听读、美读、赛读，画面再现文字、圈点勾画、旁批等多种形式，体味本文的语言美，学习本文描写技巧，运用“朗读——质疑——探究——解疑——练笔”这五个环节，完成本课的学习任务。
  四、教学过程
  第一课时
  教学重点：
  以读为主，通过读来理解内容结构，感受文章的语言美。
  一 导语设计
  春天是一个美丽的季节，古人对春天的吟咏和称赞的诗句很多，如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”、“不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀”。你还能说出描写春天的古诗句吗(多媒体展示诗句)
  古人对春天的描绘可谓是细致入微、形象生动，那么我们来欣赏“春天”的几幅画面，在畅游春景之后，我们来欣赏一下著名的文学家朱自清写的散文《春》
  二检查字词、作者简介的预习情况。(多媒体展示字词、作者简介)
  三朗读训练
  1、听读：跟随多媒体播放的音乐《春江花月夜》，听老师范读来感受春天之美。
蒋光鼐
  2、美读：伴随音乐的响起，学生用情品读，感受文章的内容美和语言美。
  3、赛读：分四组，每组选出一人进行朗读比赛，激发学生的朗读兴趣。
  四听着大家优美的朗读，老师眼前出现了一幅幅春意盎然的画面，那么本文分为那三部分每一部分用两个字概括出来。再概括出文中的五幅画面。(学生回答，教师归纳，多媒体展示板书)
  说明：以读促析，感受文章之美，对理解文章内容掌握结构有很大的帮助。
  第二课时
  教学重点：
我是小金鱼  是学习本文的写景技法和语言特点。
  五学生自读逐图分析，用圈点勾画、旁批注释形式理解本分用词准确生动的语言特点，运用比喻、拟人等修辞手法和感官技巧写景的方法。(多媒体展示思考题)
  1、春草图
  ⑴本文写小草突出了它的哪些特征
  ⑵“钻”字用的好，好在哪里
  ⑶此图运用了哪种感官技巧写景
  2、春花图
  ⑴作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图
  ⑵运用了哪些修辞手法生动地写出了花争春的特点
  3、春风图
  ⑴“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”此句运用了哪些修辞手法
  ⑵出运用感官描写春风的句子，并说明写出了春风的哪些特点
  4、春雨图
  ⑴作者从静景写到动景，从物写到人，由近及远，用比喻的修辞写出了春雨哪些特点
  ⑵“斜织”“薄雾”这两个词好在哪里
  5、迎春图
  ⑴由什么景物引出人迎春
  ⑵颂扬了一种什么精神
  教师归纳总结：词语的准确生动和比喻、拟人修辞手法的运用为本文增添了语言彩。如：“偷偷”、“钻”把小草人格化了的同时，又写出了小草顽强生命力。比喻、拟人的修辞手法的运用使文章的语言富有诗意和美感，使学生感受到文章的“形象美”“绘画美”“音乐美”“含蓄美”。用视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉五种感官技巧，写出了春风的温柔、沉醉、和谐、动听，把春风写得有声有、有情有感。所以本文无论是从内容还是写作方法上看，都是一篇美文佳作。
  六教师归纳总结：学习了写景散文《春》，同学们学到了很多知识，首先了解到写景要善于观察，然后将零散的景物集中于一个特定的范围内，以一定事物为描写对象，抓住景物的特征，运用优美的语言、准确的词语和恰当的描写技巧来抒发感情，达到托物言志目的。
  七用多媒体展示朱自清的散文《绿》和《月朦胧·鸟朦胧·帘卷海棠红》，两个朗读比较好的学生伴随着音乐朗读，在优美的意境中结束本课节的教学任务。
  说明：此项设计为了陶冶情操，激发学生写作欲望，为下节课练笔创设情境。
  第三课时
  教学重点：
  抓住散文“形散神不散”的特点，学习春的写景技巧和语言特点进行仿写练笔。
  八课内练笔
  从下列问题中任选一项，仿写《春》写作手法写一篇写景散文。(多媒体展示“春、秋、冬”风景画)
  1、模仿《春》写“夏”。
  2、模仿《春》写“秋”。
  3、模仿《春》写“冬”。
  九布置作业
  1、积累摘抄优美句子。
  2、推荐美文，在下一课节前朗读，感受美的意蕴
  朱自清《春》课文教案2
  目标： 健身服务
  1感受春天的美景，体会作者对春天的热爱之情。
  2写景的组织与安排。