小学二年级上册安全教育教案范文3篇
教学目的：
火车票提前几天2．使学生把握拨打求助电话的方法，学会帮忙他人，救助自己。
教学重难点：
1．如何正确拨打求助电话；
结婚礼服电影2．清晰熟悉谎报和胡乱拨打求助电话的严峻后果。
教具预备：多媒体课件、卡片、电话机
教学过程：
一、课间导入，提醒课题。
1、孩子们，你们喜爱交朋友吗？今日，教师带大家去熟悉一位新朋友，请看--(课件
出示小朋友图片)学生看图。他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招呼。（咱班的孩子真有礼貌、真热忱。）
2．师：今日，小明一个人在家。（播放课件：小偷消失）哎呀，小明有危急了，该怎
么办哪？赶快帮咱们的朋友想想方法吧！
（教师依据学生的答复，相机贴出：尽快拨打“110”）这个方法真英明。对，“110”
就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今日，我们就一起来学习：求助电话帮大忙（板书课题，学生齐读课题）
二、自主探究
（一）拨打110
描写七夕的唯美句子1．在如此紧急的状况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子情愿帮小明给警察叔
叔打电话？
张梓琳个人资料2.尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请认真听，看这样拨打，能让警察
叔叔准时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他学生认真倾听，发觉问题，获得新知。）
3．教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：留意事项（具体地址、简述状况）。
1）关注学生的表情、语气，提示学生说出拨打的电话号码。
2）若的学生，没有说清具体的地址，师：这样我们能准时赶到吗？追问：为
什么？（没有说清详细的地址）对，肯定要说清详细的地点、单元、
楼层、门牌。
3）指名拨打紧急电话，教师与生协作表演。
4）英勇、聪慧的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件
播放小偷被抓的片段），师：正由于有了你们这些智多星的帮助，小偷被捕了。听！（课件播放掌声）这掌声是送给勇敢的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。
（二）了解其余的求助电话及其作用。
1．过渡：通过刚刚的学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住
坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？
2．指名说，教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、抢救伤病员、处理交通事故。
3、稳固练习：设置情境，请生推断该拨打哪个求助电话?向哪里求助?A.我上街去，
观察两车相撞了，幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她焦急
啊！??请学生来假设生活中可能消失的紧急状况，其余学生推断：该
拨打哪个号码求助？
4、孩子们，紧急状况又发生了。看，（课件出示火灾图片）加工厂的仆人确定很难过、很难受，咱们帮帮他吧！像这样的状况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119。
5、指名尝试拨打119，评价。
6、出示结果：接到这位英勇的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车
声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔快速赶到火灾现场，信任这场大火会快速扑灭！感谢咱班热心助人的孩子。
（三）拨打120
1．过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图）
2．小朋友们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120）预设：拨打122。（练习拨打）那，要使伤者准时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？
3．请生上台，表演拨打。点拨，评价。（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，
平常过公路时肯定要特殊当心。）
4．出示拨打后的结果。（课件播放消防车声）这位叔叔得到准时的救助，感谢两位孩子！（四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：
就要尽快拨打、说清具体地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的状况，这样才能准时得到救助。
三、情景模拟
花木兰传奇1．过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你们的帮忙，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮忙图片中的小朋友求助。
2.学生同桌之间内自由练习，教师巡察，相机指导：要说清具体地址。 3．请生上台进展情景表演，其他学生留意倾听。
4．学生评价。
5、师小结。
四．读儿歌，稳固求助电话学问。（视时间敏捷而定）
五、拨打紧急电话的留意事项
1、师：孩子们，关于求助电话，有几点教师可得提示你：（课件逐条出示）110、119、120、122等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。
目前，我国有局部城市已经将119、110、122等求助电话统一为110，以便利市民拨打。即使在信号全无的地方，“110”能一拨就通。
谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。
2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严峻的后果呢？（生
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