花园里的小秘密
主要领域:科学
活动目标
1 对春天的动植物感兴趣,能够与同伴分享自己的经验。
2 尝试运用不同的工具方法,大胆表现自己的发现
★ 活动准备
1 材料:记录表、记号笔、水笔、蜡笔、小工具(放大镜、小棍等),幼儿人手一份《游戏材料包》(p.29)
2 幼儿经验:熟悉图画书《勇敢的叶子》。
3 活动场地:活动地点可选择园内的花园里、园所附近的校园或是公园里(有树木、花草、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓等);池塘里有小鱼和蝌蚪等,便于幼儿观察到。
★ 活动过程
一、 经验再现
1 观察图画书《勇敢的叶子》的封面,回忆故事内容。
引导语:
上周我们阅读了这本书,你们还记得书里讲了谁的故事吗?
小结:故事里讲了一片在春天出生的叶子,经过一年四季保护小果子的故事。
2 再次阅读故事(p.1—11),引导幼儿思考。
(1) 引导语:
说一说,我们在春天的花园里看到了什么?我们是用什么发现的?
小结:春天的花园里有的植物和动物。
(2) 引导语:
想一想,想一想:除了用眼睛观察以外,我们还能用什么方法发现它们呢?
二、 了解记录方法和观察工具
1 出示“游戏材料包——寻秋天”操作页。
引导语:
看看上面都有哪些发现秋天的方法?你会用吗?(眼睛用来看东西,耳朵用来听东西,鼻子用来闻东西,手可以用来触摸东西)你还能想起其他的方法吗?可以把它们填在后面的空格里。
2 了解记录方法。
引导语:
把自己在花园里的发现用简单的图案表示在所用方法下面的空格里。
3 出示老师准备的工具,讨论如何使用这些工具。
小结:放大镜可以看很小的东西;小棍可以将泥土中的东西挖出来。
4 交代任务——一幼儿园的花园里有哪些植物和小动物。
三、 探索发现
1 带着记录表到花园里去寻各种动植物。
2 尝试用眼、耳、鼻等各种感官去感知周围的事物,并把自己的发现记录下来。
3 与身边的同伴交流自己的发现。
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引导语:按照记录纸上的图案,把自己的发现介绍给大家,说说自己是在哪里发现的,是怎样发现的。
小结:原来秋天的花园里有很多植物和小动物,我们用不同的方法和工具都能发现他们。
★ 活动延伸
1 你了解这些植物的名字吗?我们可以问问家长,或是从书中查阅资料,再和同伴交流分享。
2 将展示图表布置在活动室里,让幼儿继续补充各自的发现。
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小棍
放大镜
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