篇一:《给家长的一封信》
  给家长的一封信
  1尊敬的各位家长
  你们好
  今天,我第一次给你们写信,只希望各位家长配合老师的工作。
  工作十多年,第一届遇到这样的学生,班上共40名孩子,16名孩子父母都不在身边,可见现在的父母为了工作,为了挣钱,忽视了孩子的教育问题,24名孩子在家,也很少每天花时间陪孩子,从家长和我的沟通交流中反映得知一是自己没有时间,每天下班后又要忙于家务,二是现在的知识自己有很多不懂,无法指导。三是孩子不听自己的话,家长说十句不顶老师的一句。针对这三个问题,我谈谈个人想法
  第一个问题我要说的确实你们的工作很辛苦,我恳求你们无论多么辛苦,每天都要对自己
的孩子花时间,因为他们是孩子,我在这里要说的是每天,不是三天打渔两天晒网,要知道那是你们的孩子啊!你们的付出值得啊!
  第二个问题我要说并不是要你们每天讲知识给孩子听,每天的作业只是对当天或者以前的学习任务的巩固,如果你发现你的孩子作业时很困难,你们应该想想办法,或者及时和老师沟通交流。想想你们现在很少主动和老师沟通,都是被动的(就像这次,我班语文老师就期中练习情况让家长来和语文老师沟通,有部分家长来了,可有几个家长到班主任,英语老师那边去了吗?难道没必要和我交流?我清楚地记得就吕向丰爸爸来了,也没说什么)我恳求你们主动点。
  第三个问题,如果你们说孩子不听你们的话,听老师的话,那说明你们是失败的父母,父母是孩子的第一任老师,父母是孩子最好的老师。父母应该是孩子的榜样呀!在这里我要提及本班双胞胎(张冰心、张玉洁)的奶奶,她教育两个孩子的方法是很少父母都难以做到的,工作十多年我第一次遇到这样的奶奶,我很欣赏她,她教育孩子贵在持之以恒,另外坚持“好孩子是夸出来的。”关于她教育孩子的做法,我不多说,我要说的人家是奶奶,你们是父母啊,人家是两个孩子,你们呢?人家的孩子是孙女,你们的孩子是自己的儿女啊。所以恳求你们在教育子女问题上多动点脑筋,多花点时间,值得!
压力就是动力  最后为了孩子的健康成长我建议父母教育孩子要做到“十多十少”
  多一些身教,少一点言教;
  多一些读书声,少一点麻将声;
  多一些精神上的关爱,少一点零用钱;
  多一些激励、欣赏,少一点打击、指责;
  多一些与老师交流,少一点与赌友交流;
  多一些与孩子相处的时间,少一点社会应酬;
  多一些让孩子做家务的机会,少一点父母代劳;
  多一些观光旅游,少一点电脑、电视;
  多一些家庭文化氛围的创造,少一点物质环境的建设;
  多一些“心灵美”的引导,少一点“外表美”的诱导。
  此致
  敬礼
  2尊敬的各位家长
  大家好!
  时光飞逝,转眼又是一个学期。在忙忙碌碌的工作中,我也许有许多做的不周不到的地方,希望大家能够见谅。同时,我也感谢一学期来诸位家长对我工作的理解、支持与帮助!
  新年即将来临,作为班主任老师,我真诚地祝愿我们的每一个孩子都伴着新年的钟声快乐的成长,我们的50个家庭都和和和美美、幸福安康!坝怎么读
  上次家长会,让我又一次深刻的感受到家长们对我的信任,使我更进一步深入的思索该如何更好的发挥教师的作用,引领每一名同学茁壮成长.
  “在自身原有的基础上,能够不停的前进、发展,这就是我们追求的目标。”这是我对学生
说过不知多少遍的话题。不管是哪个层次的同学,我看重的是他们的进步,应该说,在语文这方面,同学们整体表现还是不错的。本学期进步最大的就是王昕琪、黄耕玉、吴泽岳、李嘉宁、许心悦、郑涵娇、董宏博几位同学了。尽管他们的起点不同,最后他们的成绩不同,但他们积极进取、奋发向上的心态与行动是相同的,有了这份积极努力与不懈坚持,相信谁都可以争当第一的,谁都可以出类拔萃的。当然,进步的不仅仅是这几位同学,班级80%的同学都在或多或少的进步着。不知家长们一学期下来,是否感觉自己的孩子进步了?记得王昕琪、李佳宁的家长在和我聊天时,谈到了孩子明显的进步,那种喜悦真是可以感染所有人,是任何物质的东西都取代不了的。是啊,当孩子的学习由被动转为主动,他们的发展就会突飞猛进,我们的使命也算完成了一大半了,不必再煎熬在监督孩子写作业,为了作业和孩子打架的痛苦中了。回顾本次考试,全班仅有12人没有拿到优秀,其中良7人,及格5人,当然也不是所有拿到优的同学都可以沾沾自喜,因为有一部分同学即使是优,也没有达到班级平均分。在所有同学中,老师比较头疼的基本就是那些在考试中得到良与及格的同学了,他们的成绩之所以差,其根源不外乎这么几点1缺乏学习自主性,尽管可能作业按时完成,但学习效率太低、质量太差;2缺乏良好的学习习惯,课堂不会听讲,主要表现为听不进去,听不懂,不会思考,课堂对他来说形同虚设,几乎没有
任何作用;3在家庭中,可能家长对孩子的学习没有什么要求,甚至有的家长已经对孩子灰心失意,没有一个良好的家庭学习氛围去熏陶孩子。天长日久,就形成了学生与学生之间巨大的差异。如果这种差异不及时弥补,那年龄的增长,知识的加深,就会与学习的低能形成巨大的反差。如果那样,孩子对学习真的会感到绝望了,因为他们再也听不懂老师讲什么了!想不放弃都不行了!!所以要想教育好一个孩子,老师与家长必须密切配合!从帮助他们克服学习困难做起,尽量帮助他们树立正确的学习态度。本学期,我也深刻感受到学习的态度有多么重要。如,有的同学请病假不少,但由于有了学习的主动性,有了老师的复习资料作为引导,一样可以考到很好的成绩,如王正昕,董宏博。有的同学虽然天天来上学,几乎不请假,但他什么也学不到,因为他只能够做到在老师的约束下,机械的背诵、练写,被动的学习,完成作业,倾听、思考、理解、表达的能力随着其他同学的提升而变得越来越低.
  反思我们高年级学习的重点,,那就是阅读理解与习作了,而这种能力不是死记硬背能够达到的,也不是短时间内能够培养起来的。它需要学生不断拓展阅读、观察生活,并自觉主动的去思考、去体验,将课堂的知识举一反三,在不断地反复实践、探索中才会提高。总而言之,这种能力的提升最需要的就是孩子一种主动学习的态度,一种学会学习的能力。
那怎样才能让孩子形成这样积极的心态呢?除了在学校老师的鼓励引导之外,我觉着家长的作用,家庭环境的熏陶是非常重要的。我甚至觉着孩子的这种差异,家庭因素至少占60%的决定性作用。有的家长可能说,我也很在意孩子的学习,关注他的分数,经常会问他作业完成了没有,可是请问您了解孩子的学习状态吗?了解孩子有哪些知识漏洞吗?了解孩子在学习上遇到了哪些困难吗?您拿出时间与精力帮助孩子了吗?
  我之所以写这封信,除了总结一下我们当前的学习状况之外,更重要的是希望家长朋友们和孩子一起反思一下他的学习,确定孩子目前的学习状态,再帮助孩子确立一个“跳一跳就能够得着”的学习目标,并有计划的监督引导,并将这份引导从假期开始,使假期不仅仅是一个轻松与娱乐的假期,同时也是一个积聚知识与能力的假期。所以下面我要将假期里孩子需要做的作业细致的介绍给大家,希望家长能够给予很好的督促。
  致家长的一封信前倨后恭是什么意思
  3尊敬的各位家长
  大家好!
椒盐蹄膀
  时光飞逝,转眼又是一个学期。在忙忙碌碌的工作中,我也许有做得不周到的地方,希望大家能够谅解。同时,我也感谢一学期来各位家长对我工作的理解、支持与帮助!新年即将来临,作为班主任老师,我真诚地祝愿我们的每一个孩子都伴着新年的钟声快乐地成长,我们的50多个家庭都能和和美美、幸福安康!
张仪列传
  在这个学期的工作中,我又一次深深地感受到家长们对我的信任,使我更进一步深入地思索该如何更好的发挥教师的作用,引领每一名学生幸福地成长
 
  .“在自身原有的基础上,能够不断地前进、发展,这就是我们追求的目标。”这是我对学生说过不知多少遍的话题。不管是哪个层次的同学,我看重的是他们的进步,应该说,在英语这方面,同学们整体表现还是不错的。本学期进步最大的是徐缘、张鑫尧、辛博宇、温金玲、焦含旭、宋旭明、张书溢、蔡云顺、姜清华、王艳文、高媛、马海龙等几位同学了。尽管他们的起点不同,最后他们的成绩不同,但他们积极进取、奋发向上的心态与行动是相同的,有了这份积极努力与不懈坚持,相信谁都可以争当第一的,谁都可以出类拔萃的。当然,进步的不仅仅是这几位同学,班级80%的同学都在或多或少的进步着。不知
家长们一学期下来,是否感觉自己的孩子进步了?记得家长在和我聊天时,谈到了孩子明显的进步,那种喜悦真是可以感染所有人,是任何物质的东西都取代不了的。是啊,当孩子的学习由被动转为主动,他们的发展就会突飞猛进,我们的使命也算完成了一大半了。
  回顾本次考试,全班仅有12人没有拿到优秀,其中良7人,及格5人,当然也不是所有拿到优的同学都可以沾沾自喜。有一些同学他们的成绩之所以不理想,其根源不外乎这么几点缺乏学习自主性,尽管可能作业按时完成,但学习效率太低、质量太差;缺乏良好的学习习惯,课堂不会听讲,主要表现为听不进去,听不懂,不会思考,课堂对他来说形同虚设,几乎没有任何作用;在家庭中,可能家长对孩子的学习没有什么要求,甚至有的家长已经对孩子灰心失意,没有一个良好的家庭学习氛围去熏陶孩子。天长日久,就形成了学生与学生之间的巨大差异。如果这些差异不及时弥补,那么随着年龄的增长,知识的加深,对孩子的影响就会越来越明显。到那时,孩子对学习就真的会感到绝望了,因为他们再也听不懂老师讲什么了!想不放弃都不行了!!所以要想教育好一个孩子,家长必须与老师密切配合!从帮助他们克服学习困难做起,尽量帮助他们树立正确的学习态度。本学期,我也深刻地感受到学生学习态度的重要性。一些能主动学习的孩子,他们的成绩越来越好,而那些只能做到在老师的约束下,机械的背诵、练写,被动地学习的学生,他们的
成绩随着其他同学的提升而变得越来越差
 
  反思我们六年级学习的重点,那就是阅读理解与习作了,而这种能力不是死记硬背能够达到的,也不是短时间内能够培养起来的。它需要学生不断拓展阅读、观察生活,并自觉主动的去思考、去体验,将课堂的知识举一反三,在不断地反复实践、探索中才会提高。总而言之,这种能力的提升最需要的就是孩子一种主动学习的态度,一种学会学习的能力。那怎样才能让孩子形成这样积极的心态呢?除了在学校老师的鼓励引导之外,我觉着家长的作用,家庭环境的熏陶是非常重要的。我甚至觉着孩子的这种差异,家庭因素至少占60%的决定性作用。有的家长可能说,我也很在意孩子的学习,关注他的分数,经常会问他作业完成了没有,可是请问您了解孩子的学习状态吗?了解孩子有哪些知识漏洞吗?了解孩子在学习上到了哪些困难吗?您拿出时间与精力帮助孩子了吗?
  我之所以写这封信,除了总结一下我们当前的学习状况之外,更重要的是希望家长朋{多年不在父母身边的女儿写给父母的一封信}.
  友们和孩子一起反思一下他的学习,确定孩子目前的学习状态,再帮助孩子确立一个“跳一跳就能够得着”的学习目标,并有计划的监督引导,并将这份引导从假期开始,使假期不仅仅是一个轻松与娱乐的假期,同时也是一个积聚知识与能力的假期。
  所以我在假期里对孩子需要做的作业提出了建议,希望家长能够给予很好的监督。 4尊敬的各位学生家长朋友们
  你们好!
  本人不才,很荣幸担任你们孩子的班主任,虽说已有几年的时间了,但每每想起来,总觉得诚惶诚恐、心有余悸、惊慌失措。
广东省劳动合同  今天主要是想跟各位家长朋友谈谈我上班几年来的感受,希望能对大家,尤其是咱们的孩子们,有所帮助。
  我觉得,作为孩子的成长来说,父母是孩子的第一任老师,我们是只能算是孩子的第二任老师。孩子从出生到上学这段时间,是和父母在一起的,父母的一言一行,父母的素质高低,首先直接影响孩子!所以说,作为家长,不要觉得孩子上学了,就什么事都是老师的
了,其实孩子更多的时间是和你们在一起,你们平时的教育,再加上我们老师在学习上的教导,才能培养出优秀的孩子,所以,千万千万别忘了,你们也是孩子的老师,而且是一生的老师!一定要时刻有这个意识!不管你是在田间辛苦劳作,还是在路边摆摊开店,或者说在饭桌上推杯换盏、灯红酒绿,都不要忘了,你们是孩子的父母!是孩子一生的榜样!
  俗话说,三岁看老,孩子在上学之前培养的一些性格,受之于父母和亲人,或者说是你们本人,或者说是你们的长辈、亲戚,有一些性格脾气我们老师很难给他改变。我们能做到的,只是在教好孩子知识的前提下,尽力关心孩子的道德品质,但你们完全不要指望让我们来改变孩子。一个很简单的例子,没有几个孩子长大后培养的性格和他的某位老师很像,恰恰都随他们的父母,所以,家长朋友们,尤其是那些素质有待考虑的家长们,你们本身就没把孩子的性格品质教育好,甚至说你们都没做好,更别指望我们能完全把学生个个培养成通情达理、善良懂事的好孩子。