学校学生体质健康管理工作方案
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篇一：学校学生体质健康管理工作方案
为全面提升我区中小学生体质健康水平，根据教育部《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔20__〕__号）的相关要求，参照__区教育局《关于进一步加强中小学生体质健康管理的工作意见》，结合我校实际，制定本方案。
一、工作目标
健全工作制度，促使我校学生基本养成良好的体育锻炼习惯和科学文明的生活方式，健康素质明显提高，超重、肥胖、视力不良检出率上升趋势得到遏制，耐力、力量等身体素质明显提升。进一步完善参与中小学生健康促进网络和联动机制，基本形成全街道共同关注学生身心健康的社会氛围。
二、工作原则
1、以育人为本作为价值取向。尊重学生的身心发展规律和健康成长需要，开展学生喜闻乐
见的体艺活动，引导学生积极主动参与有利于身体健康的活动，为学生主动适应社会、终身发展奠定扎实基础，培养合格公民和建设人才。
2、以个性发展作为核心任务。在实现学生德智体美劳全面发展的基础上，重视学生的兴趣爱好和潜能特长等方面的个性化需求。提供适宜学生个性发展的条件和环境，促使每一名学生在某一方面形成稳定的爱好，实现“全面+特长”的发展目标。
3、以循序渐进作为重要策略。逐步稳健推进学生身体健康成长，培养学生终身学习和发展的意识，为学生未来发展打下良好的基础。
三、工作举措
（一）加强体育与健康教育课程体系建设
1、构建体育与健康教育课程体系。开齐开足体育与健康课程。中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。根据学生成长规律和健康发展新要求，根据学校体育特研究制定适合学生身心健康和个性特长发展的校本课程与体育活动内容，构建有学校特的体育课程体系，
保证体育课堂教学合理的运动负荷，增强课程内容的选择性、趣味性，培养学生对体育的兴趣，确保每个学生至少学会两项日常体育锻炼的技能。
2、切实落实“中小学生每天一小时校园体育活动”要求。结合本校实际情况，制订落实“学生每天一小时校园体育活动”实施方案，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
加强体育教师队伍建设、改善体育场地设施，购置必要的体育器材，为学生每天在校一小时体育锻炼提供切实保障。
3、举办多层次、多形式的学生体育运动会。每学年举办一次综合性田径运动会，因地制宜、经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特。
4、建立常态化的学生体质监测制度。要全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》、《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度，认真做好每年《国家学生体质健康标准》的测试上报工作，将《国家学
生体质健康标准》实施工作作为实施素质教育的重要抓手。结合体育课考核与体育活动课开展随时、多次、择优的常态化学生体质健康测试，按时上报测试数据。
5、建立体育与健康教育教学质量监控体系。认真接受区教育局体卫艺科每学期不定期对学校体育课教学进行巡查和指导。
（二）强化学校卫生工作
1、切实加强学校卫生工作。及时与区教育局体卫艺科（保健所）要加强与区卫生部门、区市场监管部门的沟通，为学校提供预防保健等基本公共卫生服务，接受饮用水、传染病防控等开展监督检查和指导。
2、建立“一生一卡”健康档案。学校要建立学生每年一次健康体检制度，以学生健康体检结果和《国家学生体质健康》数据为基础信息资料，为每个学生建立健康档案。
3、进一步加强学生近视眼防控。加强宣传教育和有效管理，落实中小学生近视眼防控工作方案和职责，落实每学期两次近视筛查工作。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。
4、进一步做好学生心理健康教育工作。学校要结合贯彻教育部《中小学健康教育指导纲要》开设心理辅导活动课，开课率要达到100%。学校要加强班主任队伍心理健康教育专业培训，促进班主任在学校心理健康教育工作中发挥积极的作用。加强心理辅导室的规范化建设。加强学生心理素质发展状况的调研，规范指导心理辅导工作，完善心理辅导机制。
（三）认真开展体质健康课题研究
要将促进学生身体健康内容作为本校教育研究的重点课题，全面掌握学校学生身体健康发展的状况，提出有建设性的对策和建议，引导广大教师运用科学的教育方法，研究学生的成长规律，不断改进自身教育行为。
（四）广泛开展体质健康宣传活动
学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康校长、班主任负责制，通过家长会、致家长一封信、家访等形式加强与家长的沟通。围绕总体目标，加大宣传力度，发现典型，突出重点。通过宣传与实施，让广大师生增强促进
学生身体健康的使命意识和责任意识。营造学校、家庭、社会共同参与的良好氛围。把促进学生身体健康成长工作与学校各项工作、相关活动紧密结合，做到同步发展，整体推进。
（五）接受督导评估
接受区教育局对学生体质管理状况和学生体质健康监测和教育质量评价监测，接受对实施学生体质健康工作的督导。学校要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
篇二：学校学生体质健康管理工作方案
根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》教体艺厅函〔20__〕__号文件要求，为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现制定《__小学加强小学生体质健康管理实施方案》。
一、加强宣传教育引导。
各班级要加强对学生体质健康重要性的宣传，要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
二、开齐开足体育与健康课程。
学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，无体育课的当天下午第三节为体育活动时间，各班级确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
三、保证体育活动时间。
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合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼
强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校体育教师负责对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
四、提高体育教学质量。
聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。积极组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”学校体育竞赛体系。学校体育教研组要定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。