作家信息
abs是什么函数《了不起的狐狸爸爸》是一本特别有趣的书，那作者一定也不一般，让我们共同了解一下吧。
《了不起的狐狸爸爸》的作者是罗尔德•达尔。这位世界闻名的奇幻文学大师出生于英国， 第二次世界大战爆发后，他参加了英国空军，当过战斗机飞行员。他本人的传奇经历也像童话里的人物一样赋有神奇力量，成为“哈梅林的魔笛手”。他是著名儿童文学作家，一生从事写作几十年，创作儿童读物18本，除了我们知道的《了不起的狐狸爸爸》，还有《詹姆斯和大仙桃》、《查里和巧克力工厂》、《好心眼的巨人》、《女巫》、《玛蒂尔达》等等。他的书故事构思奇特、想像新颖、明快多变、富于夸张，从一开始就能打破现实与幻想之间的常规对位，给人一种或幽默、或机智、或荒诞的美感；其魔力超越语言和国界，同时凡是读过其书的孩子全都情不自禁迷倒在他创造的畅快淋漓的魔力世界，无一幸免。他因其作品风格的独树一帜而于1952和1954年两度获得“爱伦•坡文学奖”，并于后来获得英国的“白面包”奖，该奖评委会对其作品的评价是：“滑稽，机智，又有趣又吓人……”
主要内容
山谷里有三个饲养场,他们名字是博吉斯、邦斯和比恩。博吉斯是养鸡场的场主,邦斯是鸭鹅饲养场的场主。比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。在大家的心目中,胡氏宗祠他们都是最卑鄙、最小气的人。在山谷的树洞里住着狐狸先生一家,狐狸先生从他们三家拿走任何东西,他们就会气得发疯。他们憎恨狐狸先生,决定把他全家除掉。于是,这三个人拿着,悄悄躲在狐狸住的那个洞的外边。为了保全全家的生命,狐狸先生想到了一个好办法:挖地道。但是那三个可恶的家伙用可怕的挖掘机想把狐狸一家挖出来。机器和狐狸之间展开了殊死比赛。就在这时,狐狸先生又想到了一个好主意,挖了一条通往博吉斯的鸡舍和邦斯的大仓库、比恩的苹果酒窑的安全地道。狐狸先生再也不用冒险到地面上为家人吃的了。另外,就我所知,到目前为止,在狐狸洞外,博吉斯、邦斯和比恩还在等着狐狸出来呢。
精彩书评
《了不起的狐狸爸爸》的作者是挪威籍的英国杰出的儿童文学作家罗尔德.达尔。他曾经做过飞行员，经历过第二次世界大战。写过魅力无穷的儿童文学作品，获奖无数。
这本书总共有十八个章节，书中的主要人物有狐狸先生、狐狸太太、小狐狸，还有獾兄，还有可笑的博吉斯、比恩、邦丝。故事讲的是从前狐狸一家和三个饲养场的场主，因为食物、地盘、地位展开了一场场别开生面的斗争，最后狐狸一家取得了胜利。主人公狐狸爸爸是一只聪明机智，嗅觉发达的棕的狐狸。邦斯和比恩是很小气的人，他们不能让别人拿他们一点点东西，因为狐狸爸爸每天晚上都偷邦斯的鸡，伯吉斯的鸭子和比恩的火鸡，所以他们很讨厌狐狸先生，就决定把它除掉。但是狐狸爸爸很聪明。它把三个人的妙计全部毁掉，最终逃脱了他们三个人的暗算，只留下他们三个人在那里傻傻的等。人们不能像邦斯和比恩一样很小气，对待身边的人要大方一点。狐狸爸爸，遇到危险不慌张，自己动脑筋想办法，机智勇敢，他用智慧一起救活了所有动物。这让人深刻体会到做事时，一定要有思想准备，要有坚持不懈的精神，像狐狸爸爸那样遇到问题不退缩，善于动脑这样才能把事做好。这本书可以说是小学生成长道路上的教科书。
第一课时（读前激趣课）
一、教学目标：
1.让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识。
3.交给学生读书的方法。
二、教学重点：
通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。
教学准备:ppt.
教学过程：
（一）激趣导入
1．（出示狐狸图片）你认识这是什么动物吗？我们学过关于狐狸的故事有（ ）。你觉得狐狸是怎样的小动物？（狡猾……）
2．今天老师要推荐给大家一本书《了不起的狐狸爸爸》，（板书课题，学生齐读课题），读了这本书，你一定会改变对狐狸的看法。
（二）阅读封面
（实物投影书本封面）
1．指名读封面上的题目
2．简要介绍作者：
世界文明的奇幻文学大师罗尔德·达尔。他是一位即为成人也为孩子写作的英国作家，他的作品幽默、机智、有趣，深受人们的喜爱。
3．封面欣赏：（教师带领同学一起欣赏封面）
现代极品仙人 师：书的封面上还有什么？和你以前看到的画有什么不同？
（三）认识文中的主要人物
1.板书主要人物。
2.出示主要人物图片。
3.认识三位农场主：
（1）出示相关句子：（山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不错。他们都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。）（“比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。”这就是附近孩子见到他们时常常唱的一支儿歌。）（博吉斯是养鸡场的场主。 邦斯是鸭鹅饲养场的场主。 比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。）学生自由读，指名读，谈谈对他们的认识。
（2）教师补充读文中相关段落（随机板书：卑鄙、贪财、小气、狠毒）
4．认识狐狸爸爸：
（1）出示“聪明”段落，学生读，谈感受。
（2）出示“响”段，学生阅读，体会狐狸爸爸的小心、机敏，以及语言描写的生动。
（3）出示“与獾对话”部分，体会狐狸爸爸的大方。
（4）读“与妻子对话”部分，体会狐狸爸爸的家庭责任感。
（以上内容随机板书）
（四）阅读故事
1．（出示故事大概）博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。他们憎恨狐狸先生，他们决定把狐狸先生除掉。于是三个人拿着，等在狐狸先生的洞外…… 但是狐狸先生自有对付他们的妙计！
2．集体阅读其中的一、两个章节百字令微情书——第4章节和第17章节
3．讨论故事情节，体会故事中语言的幽默、风趣：
（1）讨论第4章节——“可怕的铁锹”
a.学生默读第4章节。
b.师：读完这一章节，你有什么感受？（狐狸一家的处境太危险了；狐狸爸爸真聪明……）
c.他们脱离危险了吗？
师：故事往往在最紧张的地方出现这样的语言：“dnf连发怎么用狐狸先生看了自己的妻子，于是他笑了。听她说出这样的话，他更喜欢她了。”
说说你对这一小段话的理解，包括对狐狸爸爸的认识。
单项选择 （2）一书本中还有哪些地方也是在紧张的时候让大家放松情绪的句子？
出示第17章节——“盛大的宴会”中狐狸先生唱的小曲：
“我又一次飞快地溜回家，
回到我美丽的新娘身旁。
当他喝下这些苹果酒呀，
她便会精神振奋身心舒畅。”
相信你在读这个小曲时也会露出会心反而微笑，你体会到了什么？
（3）小结：这些看似随意的语言，却给故事增添了活力，妙趣横生。
（五）看插图进一步激发读书兴趣
这样的三位农场主和这样的一位狐狸爸爸，展开了一场智慧和力量的较量，老师还给大家带来了两幅书中的插图，大家看图，猜测一下发生的事情。
1．铁锹图
2．挖掘机图
看到这样的两幅图，你对狐狸一家的处境担忧吗？请你猜一猜发生了什么事情？（指名说）
师引述：那狐狸爸爸又是怎样应对这一切的呢？想知道吗？那就赶快读书吧。
（六）小结
师：小朋友们，一本好的书籍能给我们启迪，教我们思考，希望小朋友们能通过自己的阅读从这本书中汲取到知识的营养，在书的海洋里尽情的遨游吧！
第二课时（读中指导课）
一、教学目标
1.交流阅读感受，让学生在阅读中享受到读书的乐趣。
2.采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
3.感受作品的人物魅力，培养学生初步品析文章的能力。
二、教学准备
1.学生阅读《了不起的狐狸爸爸》。
2.以书友队为单位共同寻能体现狐狸爸爸了不起的地方。
3.多媒体课件制作。
三、教学流程
（一）猜猜人物，激发兴趣
1.根据你读过的故事，你对狐狸有什么印象？用词语来形容它。（ ）的狐狸。
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