腊八粥
【学习目标】9年级上册物理
1．会读写“腊、粥、腻”等12个字。
2．能有感情地朗读课文，学习文中人物的对话描写。
3．通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。
【学习重难点】
1．文中人物动作、语言和心理活动的描写。
2．体会“八儿”一家的其乐融融。
【学习过程】
一、自主学习
1．这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？
2．概况文章的主要内容后，分析人物特点。
（1）八儿是个怎样的孩子？
（2）文中的母亲呢？
3．“八儿”在文中不是一直不变的，他的心理活动在不断变化，具体是怎么变化的？
4．让“八儿”苦苦等待的腊八粥熬煮过程是怎样的？
5．品读腊八粥熬煮过程，体会作者写作的妙处。
6．默读课文，请完成下面结构导图以加深对课文的理解：
第一部分（第______至______段）：总写从孩子到老人都喜欢腊八粥。
幸福生活作文第二部分（第______至宏星小学______段）：煮粥的画面，用八儿急于吃粥的心态、神态，将腊八粥诱人的、香、味，渲染得淋漓尽致。
第三部分（第______至______段）：描写方家吃粥的画面，展现了一家其乐融融的场景。
二、语言的积累和训练
1．请给划线字注音
美国教育制度唾手可得（）挑拣（）浓稠（）
仁至义尽（）肿胀（）沉怎么读沸腾（）
2．区别字组词
沸（）忠（）拣（）
拂（）肿（）练（）
笛子1234567按法识图3．多音字注音组词
（）（）（）
和塞咽
（）（）（）
三、拓展延伸
分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1．豆大点的人也想造反。（）
2．春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）
3．学习如钻探石油，钻得愈深，愈能到知识的精髓。（）
4．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
5．这件事怎能不是你的错呢？（）
6．危楼高百尺，手可摘星辰。（）
7．花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）
8．老师是园丁，我们是花朵。（）
9．学如逆水行舟，不进则退。（）