双减下的⼼得体会（精选11篇）
双减下的⼼得体会（精选11篇）
当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写⼼得体会的⽅式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么⼼得体会该怎么写？想必这让⼤家都很苦恼吧，以下是⼩编整理的双减下的⼼得体会（精选11篇），希望对⼤家有所帮助。
双减下的⼼得体会1
对于课余时间，⿎励从事⼒所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和⽂艺活动。保护好学⽣的⾝体健康、⼼理健康、家长要积极与孩⼦沟通，关注孩⼦⼼理情绪。
在校内满⾜学⽣多样化学习需求。对有特殊需要的学⽣，学校应提供延时托管服务；初中学校⼯作⽇晚上可开设⾃习班。学校可统筹安排教师实⾏“弹性上下班制”。
充分⽤好课后服务时间，指导学⽣认真完成作业，对学习有困难的学⽣进⾏补习辅导与答疑，为学有余⼒的学⽣拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、⽂体、艺术、劳动、阅读、兴趣⼩组及社团活动。不得利⽤课后服务时间讲新课。
奥运会会徽
对于免费线上学习服务，教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利⽤国家和各地教育教学资源平台以及优质学校⽹络平台，免费向学⽣提供⾼质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加⼤宣传推⼴使⽤⼒度，引导学⽣⽤好免费线上优质教育资源。
对于教育机构，各地不再审批新的⾯向义务教育阶段学⽣的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统⼀登记为⾮营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（⾃治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全⾯排查，并按标准重新办理审批⼿续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联⽹信息服务业务经营许可证（ICP）。对⾮学科类培训机构，各地要区分体育、⽂化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构⼀律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发⾏股份或⽀付现⾦等⽅式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利⽤可变利益实体等⽅式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进⾏清理整治。
双减下的⼼得体会2
2021年8⽉，中共中央办公厅、国务院印发《关于进⼀步减轻义务教育阶段学⽣作业负担和校外培训
负担的意见》，像春风般，吹响了为学⽣减负的号⾓。作为⼀名⼀线教师，对于此政策的出台，我是拥护和赞同的，让教育回归更本真的状态，是我们每个教育⼈的初⼼与⽀持。
义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学⽣的作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全⾯贯彻党的教育⽅针，落实⽴德树⼈根本任务的重⼤决策部署，充分体现了党和国家⼀直以来对教育和少⼉童健康成长的关⼼关注，是以⼈民为中⼼发展教育的集中体现。我们⼀定要积极贯彻落实"双减"政策，做好课后服务等"五项管理"，切实提升课堂教育教学质量。
学习和实施"双减"政策，我打算做好以下⼏点∶
⼀是利⽤好课堂主阵地，认真上好每⼀节课。做到课前准备充分，知识储备丰富、能⼒训练到位，
打造"⾃主、合作、探究"的有效课堂，向课堂要效率，让学⽣"吃饱""吃好"。
⼆是完善作业管理，形成并完善作业系统，减少作业总量，提升作业质量。⾳乐课虽然没有书⾯作业，但是在课堂教学中也有乐器需要练习，我会根据学校和学⽣实际情况，精⼼做好教学设计，做好每节课的合理安排，确保把课上好，也练习好。
三是配合学校抓好延时服务，满⾜学⽣个性化需求。除了周⼀周⼆的阳光活动课与延时辅导，周三与周五利⽤好学校现有设施、器材等资源，开展社团活动，培养学⽣的兴趣爱好和相应的能⼒，丰富
学⽣的校园⽣活。
“双减”政策的出台，让我们看到了国家对教育改⾰的决⼼和⼒度。将减轻家长的负担，让"还孩⼦⼀个快乐的童年"有了希望。同时，也督促着教育⼯作者要想更多的办法去努⼒提升教育教学质量。今后，我们要全⾯贯彻党的教育⽅针、实施好"双减"政策，落实⽴德树⼈的根本任务，为培养德智体美劳全⾯发展的社会主义事业建设者和接班⼈贡献⼀份⼒量。
双减下的⼼得体会3
为坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进⼀步减轻义务教育阶段学⽣作业负担和校外培训负担的意见》精神，结合“我与六⼀的约定”选择1个重点⽬标谈计划，说举措，并举例谈开学以来针对此⽬标所做的亮点⼯作。我选择的重点⽬标是“提升教学质量”，在教学⼯作中，踏实、⽤⼼、勤学习、勤思考、勤反思、勤实践。
根据双减中对作业管理的要求，线上教学以来我严格把控作业量。从练习题中筛选习题布置，控制好作业量，保证学⽣睡眠时间。
优化作业设计。布置作业设置分层作业，分选做题、必做题，节假⽇设计个性化作业，不布置超难度、重复性、惩罚性作业。从不让家长检查作业，从不给家长布置作业。
加强作业辅导。每次作业都认真逐题批改，批改有记录，充分了解学⽣的学习情况，采取个别⾯批，做好对有困难学⽣的辅导和学有余⼒学⽣的指导。
课堂练习。课堂练习结合课本习题、练习册和⽣活实际情境去选择。⽐如结合⽣活，在认知1千⽶表象时，我⽤到了⾼德地图，选取学⽣熟悉的情境恒⼤绿洲4期西门到乐尚⼤门的距离为1千⽶这个学⽣易感知的表象来，帮助学⽣接受新知。
其实，需要实践操作的内容，还需要在⽇常⼯作中和⼤家不断探讨，来出更⾼效的教学及学⽣管理⽅法。
双减下的⼼得体会4
近期出台的“双减”政策是每⼀位教师都⾮常关注的事情。那么，具体到学校的⽼师，该怎么做呢？⾯对“双减”，作为⼀线教师的`我有⼏点思考：
1、以⽣为本，植根课堂。
教育教学的核⼼⽬标是⽴德树⼈、五育并举，发展学⽣核⼼素养。我们必须在党的教育⽅针指引下，结合学⽣的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦⽬标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等⼀系列教育教学活动以确保教育教学⽬标的有效达成。
2、提⾼作业练习的设计⽔平，降低作业量，提升作业质量。
“双减”严控了考试测验的次数和规模，全⾯发展固然重要，但测试也是检验学习效果的重要⼿段。⽼师们不妨静下⼼来认真思考是不是还有更好的练习题⽬可以替代？是不是可以创新作业的内容与形
式，让学⽣充分感受课程学习的获得感？所以，⽼师们还是要多学习作业管理有成效的⽼师的经验和⽅法，提⾼作业的设计、批改和反馈的管理⽔平。从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提⾼作业的训练效果。
3、终⾝学习，持续发展。
作为⼀名⼈民教师，我们时时刻刻都⾏⾛在教育教学这⼀条“知⾏合⼀”的⾏动研究的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整改进提升。然后我们⼜会发现新的问题，周⽽复始、循环往复、螺旋提升进⽽深度发展。
在双减政策下线上教学，我有了⾃⼰的⼀些思考，下⾯就从两⽅⾯来简单谈⼀谈：
⼀、得（利）
1、线上教学，在备课过程中，要在落实⾃主学习上下功夫，想办法让学习内容变得⽣动、有趣（包
括你上课的思路、如何提问、该提问什么、练习题的设计等等都得精⼼准备），其实，这就跟准备⼀节公开课差不多了。上课时语速要⽐平时慢⼀些，每⼀环节都要给学⽣充分的时间去考虑、操作，让学⽣融会贯通；批改作业时，与学⽣多交流，多沟通，⿎励学⽣⾃主完成作业。
2、线上教学，让教学资源得到很好传播，不受时间和空间的制约。通过观看筛选优秀的视频课，我有了更深的教学感悟。真是“没有⽐较就没有差距、没有⽐较就没有伤害啊！”正是因为有了这种差距和伤害，才能使⾃⼰更好的发现⾃⼰的不⾜，才能促进⾃⼰在以后的教学中更好的去研究。
3、线上教学，家长不仅能了解到⽼师的教学内容和要求，也能了解孩⼦在听课过程中的状态，作业的完成情况，提升了家校共育的意识。
⼆、失（弊）
1、线上教学，教学感觉不够真实。毕竟是隔着⼿机或电脑屏幕，⽼师和学⽣互相看不着，⽆法近距离的监控学⽣，更⽆法通过肢体语⾔来表达感情。所以，⼀是由家长监控；⼆是凭学⽣的⾃觉和⾃律。但是，学⽣年龄⼩，对于⾃律意识较差的孩⼦，还是得有家长监控（这⼀点我在我的教学⾥也都做了强调）。
2、线上教学，教学容量不⼤。教师⽆法近距离接触学⽣，学⽣们理解的能⼒有差异，有的快有的慢，这就需要⽼师放慢速度确保质量，不可求快。
3、线上教学，⽼师学⽣的⾝体健康⽆法保证。长时间的盯着⼿机电脑确实让⼈受不了，如果疫情再不结束不开学，我觉得开学后学⽣近视眼得增多。
线上教学对于我们每⼀个⽼师都是⼀次挑战，在教学的过程中，我会不断地总结经验，不断地实践，充分保证教学的效果。我也相信疫情过后，在我们美丽的校园定能迎来别样的春天！
双减下的⼼得体会5
新学期开启新的希望，新学期承载新的梦想。⾸先，在这⾥说⼀句：新学期，各位⽼师们⼤家好！我特别开⼼也特别荣幸，我们在座的⽼师能够加⼊⼆年级。开⼼的是，去年我们年级的教师⼈数是8个⼈，今年我们的年级⼈数是9个⼈，在我看来，增加⼀个⼈就是多⼀份⼒量，多⼀种思想。荣幸的是我们的每位⽼师都是富有智慧⽽⼜有经验的⽼师。⽐如：最和蔼可亲的吴⽼师，⼯作有⽅法⽽⼜认真负责的王晓悦⽼师，英语教学经验丰富的赵⽼师，温柔并亲近学⽣的⽑⽑⽼师，还有之前我们⼀年级时候的幽默乐观担当李琳⽼师，活动指导担当曹萌⽼师，⼯作效率担当铭洋，温柔担当开云。最后，是我们的总指挥，有智慧，有思想，有创新的⼸主任。⾮常感谢⼤家能够加⼊⼆年级这个团队，从此以后，我们
就要10个⼈撑起⼆年级的⼀⽚天，为⼆年级代⾔。
议题⼀：
随班就读工作总结
新学期，教育界的流⾏词和热搜词是“双减”，双减指减轻义务教育阶段学⽣作业负担和校外培训负担。昨天，我们在年级⾥通过链接学习了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进⼀步减轻义务教育阶段学⽣作业负担和校外培训负担的意见》，这些意见关乎学⽣，更是我们⽼师以后教育教学⼯作的⽅向以及保护⾃⼰的⼀种⽅式。接下来，我们邀请两位⽼师谈⼀谈⾃学《意见》后的解读。
《意见》中指出双减着眼建设⾼质量教育体系，强化学校教育主阵地作业，学⽣呆在学校的时间更多了，如何让学⽣在学校的⽣活更有意义，更丰富多彩，不只是让学⽣在多出来的时间⾥写作业，写练习，⽽是可以设计⼀些让学⽣感觉有趣⽽⼜有收获的活动。然后，请⼸主任带领我们再次学习《意见》，并根据我们年级情况就新学期学校如何让双减落地提出⼆年级⼯作要求。
议题⼆：
《意见》对于我们的教育教学⼯作来说⾄关重要，接下来请每位⽼师就《意见》，结合“我与六⼀的约定”选择1个重点⽬标谈计划，说举措，并举例谈线上教学以来针对此⽬标所做的亮点⼯作。
议题三：
《论语》中有⼀句话：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则⽆所得矣。标准和准则告诉我们知法守法懂法是最好的保护⾃⼰的⽅法。接下来，我们⼀起学习⼀些法律和⽂件精神，并将三项⽂件精神贯彻落实到教育教学⼯作的全过程和各⽅⾯。
最后，愿我们⼀起相守教育的初⼼，⼀起相望⼆年级孩⼦们的成长。但⼯作诚可贵，⽣活价更⾼。愿我们在埋头⼯作时，也不忘抬头仰望天空，追寻教育与⽣活的诗与远⽅。⼆年级，加油！
双减下的⼼得体会6
男个性网名 “双减”的提出，⼤⼤减轻了家长和学⽣的负担，在此背景下，也要求我们不断提⾼教育教学质量，减轻家长对孩⼦将来升学的⼼⾥焦虑。新学期我们要做好“4个优化”，优化教育理念、优化教学⽅法、优化课堂模式、优化作业设计等，提升⾃⼰的教育教学⽔平、提⾼课堂效率，确保“双减”政策有效落实。
⼀、备好课才能上好课
课前要对教材进⾏教研组内的深⼊分析与体悟，理清教学内容思路顺序，做好充分的备课⼯作。认真备好每⼀堂，备好每⼀个学⽣的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结，提⾼课堂教学设计能⼒。
用因为所以造句 ⼆、提升课堂教与学的质量
在双减要求下，我们要进⼀步在教学实践中运⽤教育教学技能，不断反思，调整⾃⼰的教学⾏为，增强⾃⼰对课堂的把控能⼒，灵活运⽤教育机智解决课堂问题，从⽽逐渐在教育教学过程中逐渐形成
⾃⼰的教学风格。
三、终⾝学习
要树⽴终⾝学习的观念，切实提⾼⾃⾝业务素质，积极观看优秀教学视频，阅读书籍，主动想有经验的⽼师请教取经，丰富知识结构，增进⾃⼰的专业知识，增强理论底蕴。多听⽼教师的课，积极向优秀教师学习，吸取他⼈的长处，不断提⾼教学能⼒，努⼒使⾃⼰的教学质量达到优良的⽔平。
最后，时刻保持保持教育初⼼，勿忘⽴德树⼈教育⽬标。在实际教学中，我们会遇到各种教学问题，每⼀种问题都慧带给我们不同的成长，只有时刻保持⾃⼰的那份初⼼，才能够真正做到为⼈师表。
双减下的⼼得体会7
建⽴培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁⾮学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执⾏未成年⼈保护法有关规定，校外培训机构不得占⽤国家法定节假⽇、休息⽇及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得⾼薪挖抢学校教师；从事学科类培训的⼈员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及⽹站显著位
置公布；不得泄露家长和学⽣个⼈信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项⽬和标准，向社会公⽰、接受监督。全⾯使⽤《中⼩学⽣校外培训服务合同（⽰范⽂本）》。进⼀步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“⿊⽩名单”制度。
深化⾼中招⽣改⾰。各地要积极完善基于初中学业⽔平考试成绩、结合综合素质评价的⾼中阶段学校招⽣录取模式，依据不同科⽬特点，完善考试⽅式和成绩呈现⽅式。坚持以学定考，进⼀步提升中考命题质量，防⽌偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提⾼优质普通⾼中招⽣指标分配到区域内初中的⽐例，规范普通⾼中招⽣秩序，杜绝违规招⽣、恶性竞争。
各地在做好义务教育阶段学⽣“双减”⼯作的同时，还要统筹做好⾯向3⾄6岁学龄前⼉童和普通⾼中学⽣的校外培训治理⼯作，不得开展⾯向学龄前⼉童的线上培训，严禁以学前班、幼⼩衔接班、思维训练班等名义⾯向学龄前⼉童开展线下学科类（含外语）培训。不再审批新的⾯向学龄前⼉童的校外培训机构和⾯向普通⾼中学⽣的学科类校外培训机构。对⾯向普通⾼中学⽣的学科类培训机构的管理，参照本意见有关规定执⾏。
双减下的⼼得体会8
⼀、备课
兔成语
五年级的教学模式，多以欣赏、体验、表达为主。在课程准备上，我会在课件当中收集⼤量素材，纵向和横向的去展⽰更多的内容，让学⽣深刻体验、打开眼界、拓宽思路，从⽽形成⾃⼰的认知。
⼆年级的教学模式，多以动⼿、参与、创作为主。在课程准备上，我会在课件当中引领创作思路，引起学⽣的创作兴趣，详细讲解创作⽅式，从⽽在创作中体验美术的乐趣、保持学习兴趣。
⼆、作业要求
五年级的作业多以写实为主，让学⽣通过观察⽣活中的事和物再通过艺术⼿法来描绘出⾃⼰的感想。作业类型以培养学⽣的耐⼼观察能⼒，能够细⼼观察、静⼼创作，不求能够全部达到⾼超⽔平，但能够通过⾃⼰的观察学会细节描绘和精⼼刻画。
⼆年级的作业多以创作为主，让学⽣通过⾃⼰的想象⼒，启发创作灵感，动⼿创作出多姿多彩的多种作品风格。将动⼿实践贯彻始终，多动⼿、多制作、多⿎励，从中体验到创作兴趣，为今后的美育学习奠定基础。
三、指导⽅法
五年级的指导多重在⽰范，通过教师⽰范、纠正实践过程中的讲解，让学⽣美术专业上慢慢进步，体会到专业美术带来的成长。
⼆年级的指导多重在引导，通过启发学⽣的思维，进⾏想象创作，不拘束学⽣的创作灵感，保持学
wps字数统计
发布评论