部编版语⽂六下：全册课⽂思维导图
第⼀单元主要根据“百⾥不同风，千⾥不同俗”进⾏编排的。主要由《北京的春节》《腊⼋粥》《古诗三⾸》《藏戏》四篇课⽂组成。这样编排的主要⽬的是为了让孩⼦能够了解不同地⽅的特⾊与风俗，感受不同地⽅的风采，体会不同的趣味。
本单元语⽂要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
课⽂1《北京的春节》：本⽂主要讲述⽼北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆⽓氛。学会本课⽣字，正确读写和理解由⽣字组成的词语。学习课⽂要采⽤顺序、详略得当的写法。
课⽂2《腊⼋粥》：了解⼩说借助对话推动情节发展的特点，初步了解⼩说⽤语⾔塑造⼈物形象的特点，关注⼈物语⾔描写的不同形式，⽤品读关键词句，揣摩⼼理的策略，加深对⼈物形象的感知。学习字词，积累叠词，了解⼩说背景。
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课⽂3《古诗三⾸》：本课三⾸古诗词分别描写了不同地⽅的风俗。重点是理解重点词语的意思，理解三⾸诗词的⼤意，读懂诗词中蕴含的作者的情感。读通、背诵这三⾸诗词。
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课⽂4*《藏戏》：主要了解藏戏的形成及其特⾊，体会传统戏剧艺术独特的魅⼒和丰富的⽂化内涵。
第⼆单元课⽂主要是围绕“⾛进外国⽂学名著”这个专题进⾏编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅⾏记》《汤姆索亚历险记》三篇课⽂组成。编排意图是引导学⽣了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更⼴阔的世界；体会⼈物的⼼态变化，感知⼈物的形象；培养学⽣阅读和想象的能⼒；加深对作品的理解，激发学⽣阅读外国名著的兴趣。
本单元语⽂要素：借助作品梗概，了解名著的主要内容；旧⾳响深刻的⼈物和情节交流感受。
课⽂5《鲁滨逊漂流记（节选）》：本课分为梗概和节选两部分，梗概部分主要梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到的困难和⼼态的变化，以及是如何克服困难的。
重点是默读梗概，⽤⼩标题列出事情，体会⼈物⼼态变化，感知⼈物形象，并联系⾃⾝实际，加深对作品的理解。
课⽂6*《骑鹅旅⾏记（节选）》：本课为节选⽚段，主要描写的是尼尔斯变成⼩狐仙后的经历。重点是默读节选⽚段，了解尼尔斯变成⼩狐仙之后，他的世界发⽣了什么样的变化。体会⼈物⼼态变化，感知⼈物形象。展开想象，猜猜⼩说中其他故事的神奇之处。读读原著。
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课⽂7*《汤姆索亚历险记（节选）》：本课为节选⽚段，讲述的是汤姆和贝奇从迷路的⼭洞返回家后的故事。重点是了解主要内容，体会情节的吸引之处。感知⼈物形象，寻⾃⼰⾝边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。
第三单元是“习作单元”。本组教材中的两篇课⽂和两篇习作例⽂最为感⼈的地⽅，就是情感的浓厚和真情的流露。教学时要引导学⽣深⼊地读，富有个性地悟，结合⾃⼰内⼼的情感体验去朗读、去倾听，感悟作者的情感及对⼈⽣的思索。
本单元语⽂要素：体会⽂章是怎样表达情感的。
课⽂8《匆匆》：⽂章紧紧围绕“匆匆”⼆字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的⽆奈和惋惜。
课⽂9《那个星期天》：本⽂记叙了母亲答应带孩⼦出去玩，但由于家务繁忙⽽⼀次次爽约的事，突出表现了孩⼦期待已久⽽⼜落空失望的⼼理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的⾟劳。
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第四单元围绕“⾼尚品格”这⼀专题写的。本单元选编的4篇课⽂《故事三⾸》《⼗六年前的回忆》《为⼈民服务》《⾦⾊的鱼钩》，从不同⾓度阐明了⼈⽣的哲理。
本单元语⽂要素：关注外貌、神态、⾔⾏的描写，体会⼈物品质。
课⽂10《古诗三⾸》：通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌⼤意。能有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《⽵⽯》。还需了解三⾸古诗中表达的诗⼈志向，学习“托物⾔志”的表达⽅法。
课⽂11《⼗六年前的回忆》：本⽂是李⼤钊同志的⼥⼉李星华写的⼀篇回忆录，通过对李⼤钊被捕前到被害后的回忆，展⽰了⾰命先烈忠于⾰命事业的伟⼤精神和⾯对敌⼈坚贞不屈的⾼贵品质。表达了作者对⽗亲的敬仰与深切的怀念。⽂章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全⽂前后照应、⾸尾连贯，使整篇⽂章显得紧凑。
子夏问孝课⽂12《为⼈民服务》：本⽂⽑泽东写的⼀篇议论⽂，学习议论⽂主要表达⽅式──分层论述的表达⽅法，能举出“引⽤、对⽐、举例”的论证⽅法及逐层深⼊的结构特点。在深⼊读⽂、理解的基础上，体会“为⼈民服务”的思想，受到⾰命⼈⽣观的启蒙教育。
课⽂13※《⾦⾊的鱼钩》：本⽂是按事情发展顺序叙述了长征途中⼀位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个⽣病的⼩战⼠过草地，⽽牺牲了⾃⼰的事，表现了红军战⼠忠于⾰命、舍⼰为⼈的崇⾼品质。
第五单元课⽂主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇⽽⼜⼜爱思考的⼈”这个专题进⾏编排的，主要由《⽂⾔⽂⼆则》《表⾥的⽣物》《真理诞⽣于⼀百个问号之后》《他们那时多有趣啊》四篇课⽂组成。编排意图是引导学⽣把握课⽂的主要内容，体会⽤具体事例说明观点⽅法；培养学⽣想象的能⼒，尝试写科幻故事。大海战2
本单元语⽂要素：体会⽂章是怎样⽤具体事例说明观点的。
课⽂14《⽂⾔⽂⼆则》
《学弈》：⽤两⼈同学下棋，却产⽣不同的结果，揭⽰学贵专⼼的道理；《两⼩⼉辩⽇》：通过两⼩⼉辩⽃，孔⼦未能决，从⽽揭⽰出为⼈应该做到知之为知之，不知为不知。