---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 氧气的制法课堂实践改进和反思
九年级化学《氧气的制法》课堂实践改进和反思课堂教学的改进一、教材分析和教材处理：
1 、教材的地位和作用：
氧气的实验室制法是学生第一次接触到气体制取，讲好这部分知识，对今后学习化学知识有着重要意义，对于学习化学基础知识的重要性质打下一个良好的基础。
1 、教学目的知识目的：
掌握实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项。
了解工业制取氧气的方法和原理；了解催化剂、催化作用的概念。
理解分解反应的概念及应用。
能力目标：
培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。
通过阅读培养学生的自学能力、归纳总结问题能力. 德育目标：
通过氧气的制法的学习，对学生进行量变能引起质变的辩证唯
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物主义教育。
罗威娜>才华情感目标：
培养学生学习化学的兴趣，使学生乐学、好学、充分调动学生学习的积极性。
2、重点和难点本节课的教学重点：结婚小游戏
氧气的实验室制法。
教学难点：
对催化剂、催化作用的理解。
二、教学方法和手段教学目标的达成，需要优选一定的教学方法，本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则。
本节课采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生的素质。
教学手段：
本节课设计投影机辅助教学，利用有利的条件使学生充满乐趣，并且把知识具体化、形象化，这样既体现本节课的教学重点，又突破教学难点。
二、教学程序 1 、新课导入：
空气中按体积计算氧气占 21 %，工业上就是利用取之不尽用之不竭的自然资源空气作为原料制取氧气的。
那么医院用的氧气是不是利用空气制取的呢？如果不是化学实验室里是怎么样把氧气制取出来的呢？又是怎么样收集的呢？设置这些问题是为同学们创造探索问题的情境，激发学生学习的性
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 趣。
这样使学生在轻松愉快的气汾当中被老师带入了新课的教学内容。
2、新课讲解：
为进一步调动学生学习的积极性和主动性，引导他们自我获取知识的能力。
安排学生阅读课体第 1 7 页，氧气的工业制法。
来培养他们的阅读能力及口头表达能力，通过阅读，培养学生的阅读归纳、概括、总结问题的能力。2022考研大纲
忠言通过实验氯酸钾加热制取氧气的速度，说明制取氧气的速度慢，时间太长。
加热二氧化锰又说明受热不产生氧气，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物就可以在较短的时间里制取氧气。
而且二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变，说明了二氧化锰的作用。
导出了二氧化锰是催化剂这一重要的概念。
让同学们总结回答。
这样增加了对综合知识的的应用能力和分析问题能力。
通过氧气制法的演示实验，使学生掌握了在今后的学习中我们便能灵活运用这一知识来制取一些气体，并运用这些知识在科学生产中的重要意义。
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钻石奖向学生简单扼要的介绍氧气的应用，使学生知道一些氧气的化学知识，并运用知识解决实际问题，加深了对学生进行爱国主义建设家园的教育。
3、归纳总结：
学生是学习的主体，我要给学生充分表现自已的机会。
因此在本节课前及课程教学完成之后，让学生自已来归纳总结本节课所学习的内容。
4、反馈练习：
为了解教学目标是否达成，设计了一些富有启发性的习题。
而且变化比较灵活，来激发学生的性趣，培养学生的思维能力及学生灵活运用知识解决具体问题的能力。
5、板书设计：
课题 3 氧气的制法一、实验室制法反应原理过氧化氢水＋氧气高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气氯酸钾氯化钾＋氧气仪器装置操作步骤组查装定点收移熄 (祝茶庄定点收利息)收集方法排水法 ( 因为氧气 __________________) 、向上排空气法( 因为氧气验满方法排水法：
瓶口产生_________；向上排空气法：
用带火星木条放在_____，木条复燃检验方法用带火星的木条伸入瓶中，木条_____(或燃着木条伸入瓶中，木条燃烧_______)。 1．过氧化氢制氧气时长颈漏斗下端管口要_____液面下：防止氧气从__________中逸出注意事项2．导管不能伸入试管
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ __________，导管应稍露出橡皮塞：
便于__________ 3．铁夹从试管底部往上套夹持夹在离管口_______________ 4．试管口略向__________：
防止冷凝水__________引起试管__________ 5．试管口应放__________：
防止高锰酸钾粉末进入__________ 6．先__________试管再用_____加热药品处，试管不能接触_____：
防止试管受热不均_____ 7．排水法收集时，待气泡__________冒出时再收集：
刚开始排出的是__________ 8．实验结束时，先_____再_____：防止水__________引起试管__________ 9．用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶__________ 二、工业制法：
制取大量氧气，用分离液态空气的方法。
(该制氧方法属于___________变化)三、催化剂与催化作用1、催化剂：
在化学反应里能________其他物质的化学反应速率，而本身的__________和____________在化学反应前后都_________________的物质叫催化剂。
(一变两不变)2、催化作用：
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
二氧化锰、硫酸铜、红砖粉、铁锈等都可用过氧化氢分解的
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