大班科学动物运动会教案
大班科学动物运动会教案体寒的人怎么调理
大班科学动物运动会教案1
  活动目标：
  1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。
  2、能有秩序地动手实验，初步建立测量的概念。
  3、喜欢科学探索活动，提高逻辑思维能力。
  活动准备：
  1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，猜测记录表一张。
  2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。
  3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。
  活动过程：
为你受尽冷风吹  一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量兴趣
  教师：今天这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（教师边演示图片边导入小动物进行跑步比赛的情节）
  （1）教师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等）
  （2）教师：小动物从哪里开始起跑？又跑到哪里？（幼儿指出）
  （3）教师出示小动物图片，并开始比赛，比赛结束后，教师引导幼儿讨论比赛结果：比赛结束，小动物们发生了争执，有人说不公平，你觉得呢？
  （4）幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发现问题：各条跑道的长度不一样长。
  二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度
  （1）教师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么办法知道每条跑道的长度呢？（量一量）用什么量呢？
  （2）教师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求
  （3）幼儿测量跑道，并做好记录。教师巡回指导
  三、讨论测量结果
忝列门墙
  （1）教师引导幼儿看记录表，发现新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲述。
  （2）教师小结：现在经过用围棋子测量后发现比赛不公平，因为四条弯道跑道不一样长。
  四、各跑道不同的起点，巩固测量方法
  （1）教师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的比赛不公平，既然比赛不公平，就要重新比赛，那么才算是公平的比赛呢？（引导幼儿说出“要跑一样长的距离）
  （2）教师：经过商量，小动物们决定都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们出起点，怎么呢？幼儿讨论
  （3）请个别幼儿上来操作起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子不同的起点
  （4）幼儿操作，起点、教师指导能力较弱的幼儿
  五、展示操作结果，评价幼儿的操作
  （1）请个别幼儿介绍。
  （2）播放课件，观看运动员跑步比赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。
大班科学动物运动会教案2
  公有制的实现形式活动目标：
苏拉玛  1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。
  2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。
  3、熟悉事物的规律性，能按颜、图形、数量等特征进行排序。
  活动分析
  1、重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。
  2、难点：设计简单的规律进行排序。
  活动准备：
  教学PPT、不同形状和颜的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑活动过程：
  一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学PPT）
  二、观看比赛场地，规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这
块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？
男士时尚短发发型  垫子：红、黄、蓝…… 椅子：红、黄、蓝……矮方凳：红、黄、蓝……
  1、幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照红、黄、蓝的颜规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝、红、黄的颜规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照黄、蓝、红的颜规律摆放的。
  2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。
  三、观赏开幕式场地的布置，规律教师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（教师接着放映教学PPT）
  1、观察会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？仔细。
  幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。
  （彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜、大小两种规律排列，花按三种颜排列。）
  2、观看小动物入场教师：运动会马上就要开始了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）
  （1）首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）
  （2）接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后揭开气球验证答案。）
  （3）同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应该排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）
  3、小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，如果
是我们，该如何有规律的进入运动会场呢？
  （1）引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；按照男和女拍成两队列队……）
  （2）教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运动员进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。
  四、制作奖品教师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？
  1、师介绍奖品的种类及做法：
  第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）第二类：用不同颜的珠子串成冠军项链（可按颜、数量排列）第三类：用不同形状和颜的珠子串成冠军项链（可按数量、形状、颜排列）
  2、幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。
  3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。
  五、活动延伸：
  引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。